《千年夢圓在今朝》教學設計

黃倫芳

一、教學目標

（一）知識目標

1.培養學生默讀課文、把握主要內容的能力。

2.通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過。

（二）能力目標

1.學習作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。

2.培養學生從字里行間談感悟的方法。

（三）情感目標

1.從具體事例中體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

2.從我國航天事業的發展歷程、取得的成績中激發民族自豪感。

教學重點：

1.培養學生默讀課文、把握主要內容的能力。

2.了解中國航天事業的發展歷程， 中華民族千年夢圓的經過。體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

教學難點：

學習作者在具體的事實描訴中說明道理的表達方法。

二、課前準備

1.課前發動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。

2.制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發射的實錄像、航天烈士墓群課件、重點語句的課件。

三、課時安排：1課時

四、教學過程

（一）激趣導入

同學們喜歡競賽嗎？課前我們進行智力競賽，獲勝者我們送他“智慧大師”美稱，游戲要求：按圖說詞語，回答問題。

開始搶答，【課件呈現]：

1、嫦娥奔月2、九天攬月3、鯤鵬展翅4、女媧補天5、萬戶飛天6、人造衛星7、航空母艦8、宇宙飛船9、運載火箭10、神舟5號，楊利偉11、劉洋12、王亞萍。祝賀你們你們不會是知識淵博、見多識廣的“智慧大師”，佩服！佩服！

前面的“嫦娥奔月、九天攬月、女媧補天”都是什么？（都是神話故事）這些都是古代人們夢想飛離地球，遨游太空的美好愿望，后面的神舟5號又是什么？（宇宙飛船，楊利偉乘神舟5號宇宙飛船飛上天，實現了我們炎黃子孫的飛天夢）對極了，從古代的飛天夢現代的飛上天，我們炎黃子孫歷經多少年？（數千年），今天我們要上的就是《千年夢圓在今朝》（板書）：19 千年夢圓在今朝

（二）題解

讀課題，理解“千年”：從古到今歷經幾千年，“夢”：飛離地球，遨游太空，“圓”：實現，題目意思是：中國人千年的飛天夢今天成為現實。

（三）初讀課文

快速瀏覽課文，能用一句話來概括文章主要內容嗎？我們讀文章要善于把握文章主要內容，善于從問從文中找答案，用鉛筆畫在書上，同桌可以交流。師巡回指導。（生展示），師課件展出。（生讀）

（四）再讀課文，合作探究

1.我們炎黃子孫是怎樣實現飛天夢的？請同學們再讀課文，按老師所給的讀書卡填寫，同桌或前后可交流探究。師巡回指導。

2.（生展示），是課件展示

3.歸納總結：我們的千年飛天夢是怎樣一步一步走上成功的？

（五）品讀課文

我們飛天夢今朝能成為現實，是一帆風順嗎？（不！困難重重，失敗多多，代價慘重，但我們的炎黃子孫，始終沒有放棄追夢，你們看，出示課件第七自然段。

1.載人航天工程，是中國航天史上規模（最大）、技術（最復雜）、安全性和可靠性要求（最高）的跨世紀重點工程。你讀懂什么？（困難巨大、迎難而上）

2.為了順利完成這項工程，有多少單位直接參加？（一百一十多個），有多少協作單位？（三千多個）。你有看出什么？（同心協力、眾志成城）

3.實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵（夜以繼日地苦戰攻關）。（堅持不懈，鍥而不舍）

4.為了完成這載人飛船工程，有的人（為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間）;有的人（積勞成疾，幾次住進了醫院;）有的年輕人（雖然風華正茂卻華發早生;）有的人（甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……）（默默奉獻、勇于犧牲）

5.讀了這段文字你能用什么詞表達對他們的崇敬之情？（迎難而上、堅持不懈、默默奉獻、勇于犧牲）

6.同學們，你們看這是坐落在酒泉發射中心不遠東風航天烈士墓，從密密麻麻的墓碑中，我們看出為了實現我們的飛天夢我們航天科技工作人員付出巨大的代價，正是他們的奉獻與付出，我們千年的飛天夢，今天終于圓了。