愛學生的一切 愛一切的學生

梁紅

摘要：夏丐尊說過：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”從我踏上讀師范專業的道路開始，這句名言一直陪伴著我，直到現在，我真正開始教師生涯。我認為教育的真諦就蘊含于此。對學生的教育用的就是情—熱情，愛—關愛。教育就是把愛時時刻刻傳到每個學生的身邊，感觸他們，是一場觸及心靈的教育。愛學生的一切，愛一切的學生。

關鍵詞：師愛? 無形? 一切

走進每個學校，我幾乎都能看見《教師職業道德規范》粘貼于墻上。“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”也就深深地印在了我的腦海中。我深深地感受到“教師是陽光下最好的職業”蘊含的意義。“陽光下最好的職業”不是講物質生活條件而是講這個職業的崇高性。教師影響著一代又一代人的成長，也影響著民族和國家的未來。一個教師教五十年書，可能會影響到幾千個學生，如果老師做得比較好，對這幾千個學生會是一種什么樣的影響，這幾千個人又會倡導些什么。影響人就影響了社會的未來。所以，我知道作為教師，我們要熱愛和忠誠于這個事業。

《教師職業道德規范》里面，有四個字特別閃亮—關愛學生。這也是我在教師生涯中時時刻刻警醒自己要做到的。這是做好教育的基礎和前提。是的，世界上有各種各樣的愛，母愛、父愛、友愛……師愛，即老師對學生的愛，它是一種復雜的精神現象，是在教育實踐中，由教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情感。師愛不同于世界上的其他種愛，它已經超越出個人之間的情感，而成為一種評價，一種不僅是老師對學生的評價，而且包含學生所在集體對他的某種評價。學生往往把老師對自己的關懷、愛護、信任、尊重等與老師對自己的評價聯系在一起，因此，師愛在每個學生的心目中具有其不同尋常的心理分量，對學生的健康成長具有不可小覷的無形力量。

教師的道德是教師的領魂，師愛是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈。在一年多的教育工作中，我體會到：如果一個孩子經常受到批評，他就學會譴責;如果一個孩子經常受到鼓勵和表揚，他就學會自信。教師的教育行為潛移默化地影響學生的生活態度、學習態度以及他未來的行為態度。

我記得也永遠記得我的小學數學教師林老師，她帶了我們班六年，現在的我們都長大了也工作了，還一直和林老師聯系，像朋友一樣，空閑的時候總會聚到一起。為什么，我們依然在一起，永遠不相忘。因為10幾年前她愛我們，她把她的愛一份一份分割給我們全班40幾個學生，沒有好學生和差學生之分。總是那么耐心地照顧我們的學習和生活。班上的女生哭了，她會默默地傾聽她的訴說，直到女生的臉上又有了笑容;成績落后點的同學她會坐在她的身旁幫她一題一題地講解，盡管有時候花了很長時間，她也不會發脾氣。那時的我們班一直是學校里各方面最優秀的。我還記得她的那句話“我等你們畢業了再結婚”，那時的我們心里只有感動。她給我們的愛如冬季里溫暖的水，滋潤著我們的心靈。她做到了，她愛學生的一切，也愛一切的學生。如今的我們在她的行為舉止的影響下很多都成為了人民公仆。而我，也成為了一名教師，繼續把這份愛傳下去。

剛接手小學一年級的時候，我苦惱過，迷惘過。因為一年級的小朋友尤其是我們農村小學的小朋友特別調皮，甚至有的還不穿鞋子光著腳丫來上學。有得小朋友總是喜歡站起來看窗外的事物，完全不管老師是否在講臺上。站在講臺上，看著混混亂亂的在下面干什么都有的農村小朋友，我害怕過一瞬間。但當我開始說話時，我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我在馬欄小學的新起點。我知道農村的小孩子特別渴望知道外面的色彩，而他們當中我們清楚有不少的留守兒童。我想我必須愛他們。

開學的那一天，有個小女孩哭得特別凄涼。她媽媽怎么勸，也無濟于事。我向她的媽媽了解了一下，原來是因為陌生。我想小孩子都一樣包括我們。我走到她的位置，撫摸了一下她的頭，說：“小朋友，不要哭以后這里就是你上學交培養的地方了。”她還是哭，我覺得小朋友是要哭一下才會釋放，于是我站回講臺繼續講話。只是我每講一句話我就特地投向她關愛的眼光。我看見她一邊哭一邊偷偷看我。后來的這幾天，開始上課，可我發現她的作業做得很不好，好像根本聽不懂我的話一樣。課后，我把她請到我身邊，我說：“最近老師發現你很乖，老師非常喜歡你，可是老師發現你的作業做得不是很好，老師知道你是因為不習慣對嗎？就像第一天到學校來很陌生一樣。沒關系，慢慢來，我知道你最棒。”我看出來她是眼光文靜的女孩，她只是點了點頭，但我依然看得出來她有自信了。后來的幾天她的作業做得非常好，每次幾乎都是全對，而且非常工整。我的心都化了，真的很欣慰。在后來的學習中，她經常都喜歡下課到我身邊轉一下，我知道她喜歡我。

人與人之間就是這樣，你在他最落魄的時候遞給他一雙手，他永遠都記得你對他的好，并想涌泉相報。老師和學生之間也一樣，我們對待學生，應該像“慈母”一樣，欣賞地關注每一位學生的成長，做到愛，就愛他們的一切，保護他們的珍貴的童心。

愛的力量是無窮的。教育中，愛學生的一切，愛一切的學生，會讓我們在教育教學的道路上更加平坦，事半功倍。沒有教不會的學生，只有不到位的教育方式。每個學生都有不同的心理特征，給他們需要的愛。我相信精誠所至，金石為開，我明白春雨潤物細無聲的道理。

為了孩子們，我甘為春蠶，愿化紅燭，我愿意為教育事業傳遞愛的火炬！