詞語翩翩飛舞

龍琦

大家好，今天我展示三年級語文上冊《風箏》一課“翩翩飛舞”這個詞語的教學。

一、導入。（配樂渲染）

迷人的秋，帶著它繽紛的色彩來了，我們感受到了它的絢麗;

動人的秋，帶著它動聽的聲音來了，我們感受到了它的美妙;

醉人的秋，帶著它芬芳的氣息來了，我們感受到了它的歡樂。這節(jié)課我們還要一起去領(lǐng)略它的美麗與快樂。它還藏在這里。

二、猜一猜這是什么字？

對，是“舞”字。（板書舞字）聰明的孩子會把手拿起來跟老師一起寫。

播放跳舞的圖片，師渲染：

瞧，隨著音樂，她們或輕柔或激烈，或靈動或曼妙的展現(xiàn)著動人的舞姿，有的像出水的芙蓉一般純潔無暇，有的像絢麗的孔雀一般光彩奪目，有的像高貴的天鵝一般輕盈飄逸。她們在舞臺上盡情地跳舞，而我們的風箏卻在空中飛舞。（板書飛字）

三、出示句子：風箏越飛越高，在空中飛舞著。

請閉上眼睛想象一下風箏在天空中飛舞的樣子，把你想到的情景用一句完整的話表述出來。

四、是啊，風箏很輕，當微風輕輕一吹，它就隨著風一起舞動起來了。那你注意到它是怎么飛舞的嗎？

生：翩翩地舞。（板書翩字）

五、請看這個翩字，你是怎么記住它的？

1.對，翩字是一個形聲字，右邊的“羽”字是它的形旁，說明這個字和羽毛有關(guān)系。讓我們想象一片羽毛在天空中飛舞起來的樣子，用一個詞來說一說。（板書羽字）

生：很輕的;輕柔的;

2.再仔細觀察一下這個字，它告訴了我們這片羽毛的樣子。

生：扁扁的。

3.對，你觀察的很仔細，一片又扁又薄的羽毛飛起來會是什么樣子的呢？跟著圖片一起來做做動作。

生：做動作。

六、把這種輕柔和飄逸的動作融進聲音里讀一讀。

出示詞語：翩翩飛舞。

七、我感受到了“翩翩飛舞”的優(yōu)美舞姿，把這種優(yōu)美的舞姿放到句子里讀一讀。

出示句子：風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著。

八、通過剛才的學習，我們知道了翩翩飛舞就是形容輕快地跳起舞。其實啊，可以翩翩飛舞的不僅僅只有風箏，生活中很多事物都是又輕柔又飄逸的。你能舉例說說嗎？

生舉例，再出示圖片。

師強調(diào)說一句完整的話。例，蝴蝶翩翩飛舞。

九、能說得更具體一點嗎？例，蝴蝶在_________翩翩飛舞。

十、能再具體一點嗎？例，

出示：雪花像________，在____________翩翩飛舞。

十一、孩子們，秋天的美麗和快樂還藏在這里，讓我們把這些翩翩飛舞的事物用一兩句優(yōu)美的話描繪下來吧！（播放圖片，欣賞，自由練習）