畫一畫 更簡單

□周世來

（本文作者為湖北省枝江市仙女鎮仙女小學一年級二班學生，指導教師：孫曉平）

今天的數學課上，孫老師出示了一幅掛圖。圖上幾個小朋友正在排隊買票，小明排在第4位，他的后面還有5個小朋友，孫老師讓我們算一算這一隊一共有多少個小朋友。

這太簡單了。還沒等我舉手，已經有人大聲喊了：“9個，9個！”

“為什么是9個？誰能說出算法？”孫老師問。

我的好朋友棟棟說：“老師，可以找9名同學演一演。”

孫老師就讓他上臺當小明，請了3名同學站在他的前面，又請了5名同學站在他的后面。大家數了數，正好9人，老師還讓我們列出了算式，我寫的是4＋5＝9（人），還有同學寫的是3＋1＋5＝9（人）。

孫老師說：“演一演的方法真好，可是我們不能每次解決排隊問題都請同學們上臺表演呀。誰能想出更簡潔的方法？”

我想了想，站起來說：“可以用畫圖法，用○代替小朋友畫一畫。”

我是這樣畫的：

這樣很容易看出這一隊共有9人。

孫老師又提出一個排隊問題：小朋友們排隊做操，從前往后數，軍軍排第6位，從后往前數，軍軍排第8位，這一隊一共有多少個小朋友？

有同學迫不及待地大聲說：“6＋8＝14（人）。”

我拿出本子，按要求畫出示意圖。

不是14人.我仔細地數了一遍，圖上只有13人。從前往后數的6人中數了軍軍一次，從后往前數的8人中又數了軍軍一次，6加8計算把軍軍算了2次，所以要減去1次，6＋8－1＝13（人），這隊的總人數是13人。孫老師肯定了我的答案。

用畫圖的方法解決問題真簡便。