基于圖像的網絡數據庫在醫學影像教學中的應用評價

張菁，王秋霞，陳浪

網絡時代的到來改變了人們的社會生活方式，也使得大學教育越來越趨向網絡化。然而，網絡學習資源是網絡化教育的基石，網絡學習資源的構建就成為了教育改革的基礎。目前，“翻轉課堂” “慕課”的興起，使得教與學都迫切需要一些“精簡” “情境化” “案例型” “便于應用”的資源來滿足多方面的應用需求[1-2]。醫學影像學課程是一門聯系基礎與臨床的橋梁學科，它是以病理生理為基礎，根據圖像來進行疾病診斷的學科，具有形象、直觀的特點，其主要組成部分和重要的知識載體均為圖像。無論是影像專業醫學生或非影像專業的醫學生，醫學影像診斷學都是非常重要的一門科目。然而，由于課本及教師幻燈片圖片的有限，無法滿足施教對象迫切希望接觸更多圖像的需求。隨著網絡時代電子教材的迅速發展，使得基于圖像的醫學影像學學習越來越依托于網絡，也使得網絡教學資源在醫學影像學教學中占據著越來越重要的地位。如今高校一系列的教學改革，均在大力推動由原來的“被動學習”轉化為“主動學習”，這就需要施教者提供獲取快捷精簡的教學資源，著眼于醫學影像學，即為更多的“典型清晰”的圖片，以及內容豐富、材料齊全的案例[3]。因此，本研究旨在探討醫學影像學教學改革新模式，在以某重點醫學院校構建的多維度醫學影像學網絡數據庫的基礎上，將該數據資料引入醫學生課程教學中，以促進教學內容和教學模式的不斷改革，開發構建具有“更新快捷、查閱方便”的圖像網絡數據庫，以期達到提高教學效果和教學質量的目的。……