新時期高校女工工作的思考

禹燕民

【摘要】本文通過對高校女教職工工作特點及現狀分析，探討新形勢下高校如何更好地做好女工工作，從而激發女教職工的工作積極性。

【關鍵詞】高校;女教職工

一、高校女職工工作的重要性

工會女職工工作是工會工作的一項重要內容，也是黨的群眾工作的重要組成部分。因女職工特殊的心理、生理特點，決定了女職工工作的特殊性、綜合性和相對獨立性。工會作為職工群眾自己的組織，必須專門關心和研究女職工的特點和特殊要求，維護她們的合法權益，幫助她們解決實際問題，從而激發女職工的聰明才智和創造力，為全面建成小康社會、推動社會主義和諧社會作出應有的貢獻。

由于接受高等教育的女性比例越來越大，再加上高校專業調整等因素的影響，我國高等學校女性教職工的比例在不斷上升。面對新形勢，轉變觀念和工作作風，為女教職工做好服務，維護她們的合法權益和特殊利益，為她們排憂解難，使她們能夠全身心地投入到科研教學和管理工作之中是高校女職工工作的重要職責。

二、高校女教職工的特點及工作現狀

在高等學校教師隊伍中，女教師人數比重日益增大。教育部公布的統計數據表明，截至2015年，我國普通高等學校女性專任教師占總人數的47.09%。女教師從教師數量上已經撐起了“半邊天”。高校女教職工是有著較高的文化水平和良好的文化素質的群體，是和諧高校中不可缺的主要因素。她們承擔著教學、科研、管理、后勤服務等工作，在高校的人才培養、科學研究、社會服務和文化的傳承與創新中發揮著重要作用。

新時期女教職工面臨著工作和生活的雙重壓力。目前，高校教師的科研教學壓力大已經是業內的共識。每年除了要完成一定的課時量，還有完成一定的科研工作量，尤其是高校深化人事分配制度改革后，以崗位聘任和考核為基礎，將教職工的收入水平與職稱和職務晉升、發表論文數、出版專著數、申請課題數等量化指標直接掛鉤，并實行3～5年一考核，女教職工面臨的壓力更大。工作中要與男同志平等競爭，生活中還要做一位賢妻良母，兼顧家務和照顧孩子。為了自身的社會地位、待遇、報酬等，她們只能加班加點，能夠自由支配的時間非常有限，導致部分女職工身心俱疲。有關學者對高校教師心理健康調查的結果顯示，高校女職工在軀體化、強迫癥狀、人際關系、敏感、抑郁等8個心理方面的問題尤為突出。

三、高校女職工工作中存在的問題及對策

（一）存在的問題

1.女工干部隊伍專業性有待加強。雖然女教職工人數在不斷增長，但各二級工會的女工委員基本都是兼職人員，導致女工干部專業性不強，難以開展針對性的工作，解決實際問題的能力較弱。

2.活動的形式有待創新。以往的活動往往以周期短、門檻低的文藝、體育活動為主，知識型、學習型的活動較少。受特長愛好的限制，群眾的參與度并不是很高，考慮到女職工隊伍年輕化趨勢及互聯網時代，活動的形式有待創新。

3.女教職工素質提升機制有待完善。工作中男女平等，沒有考慮到性別的差異，這就導致同樣的工作崗位，完成同樣的任務，女性的付出要比男性更多。女性除完成工作以外，還要照顧家中的老人、孩子，還要承擔很多瑣碎的家務勞動，再加上當下離婚率的升高，使婚姻內的女性自覺不自覺地投入到塑造既要事業又做賢妻良母的女性形象中，從而陷入超負荷運轉的困境。業余用來學習的時間非常有限。

為了給她們創造集中學習的時間和機會，需要經常性的組織集中培訓或短時間外出進修，以期有足夠完整的時間思考、學習、提升自我修養和專業素質。

（二）對策建議

1.加強組織建設，完善女工干部隊伍。目前，雖然各高校已建立了校級女教職工委員會，但高校內部的院、系、部大多尚未建立女教職工的組織網絡，因而不能經常開展女教職工的專項活動。在院、系、部建立女教職工分會或女教工小組，構建一支專業性強、結構合理的專兼職干部隊伍，確保女工委干部是有著一定的理論水平且專門從事女性問題研究的專門人才來擔任，同時在年齡結構上要形成梯隊，確保能切實代表不同年齡階段教職工群體的利益訴求。

2.創新工作內容和活動形式。教學與科研是高校的中心工作，如何充分調動女教職工的積極性，發揮其在中心工作中的優勢，體現女性價值，需要女工委認真調研，針對女教職工的崗位特征、生理心理機能等進行有針對性的研究，以問題為導向，開展針對性活動。例如“教育+女教職工”，著重解決女教職工素質提升問題，針對老中青不同崗位的女教職工，分別組織針對性強的技能培訓、專家講座、對外學術交流等系列活動，制定教育培訓中長期目標，形成系統化的針對女教職工的教育培訓機制。

3.建立合理的評估體系。學校在出臺涉及教職工切身利益的政策規定時，要考慮到男女之間的客觀差異。在制定政策時不能簡單地采用量化的方式，更多地應該以實際工作能力為標準，在安排女教職工具體工作方面，應當盡可能體現人性關懷。

參考文獻：

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