潘鼎坤：93歲重登講壇 不上課生命就沒有意義

章文立 周銘潔

“好老師上課感覺是享受”

潘鼎坤拄著拐杖“篤篤篤”走進教室，一眼瞅見講臺上擺著的凳子。這是他2018年第一場講座：“試講中文對聯的規律及魅力——奇文共欣賞”。主辦方怕他累著，特意準備了坐席。潘鼎坤擺擺手，把凳子撤了。上央視節目時他就說過：“我們當老師的，什么時候坐著上過課？這是規矩，也是尊重。”

“你們愿意花費時間來聽我這個有些‘二的人來講，我非常高興，非常感謝。”開場白畢，他彎腰鞠躬。臺下三四百人，有年輕的大學生，有專程來參加的中年教師——曾經也做過他的學生，還有他特意拜托主辦方請來的附屬中學語文老師們，希望能借他們之手，將傳統文化的魅力傳達給更年輕的一代。

潘鼎坤從對聯的起源開始，講到“平平仄仄”的規律，舉例層出不窮。四塊大黑板很快寫滿。學生要幫他擦，潘鼎坤一揮手：“不用，我自己來。”刷刷幾下擦干凈，又繼續寫。偶爾低頭頓幾秒，拿起放大鏡仔細看講稿。更多時候則有力地來回踱著步，嗓音鏗鏘。

講臺下有人感嘆，說他看起來一點也不像90多歲的人。更多人被他的激情感染。上潘鼎坤的課不容易犯困。講座近兩小時，中途沒有休息，好像“唰”一下就過去了，課堂氣氛也很活躍，提問環節時間都不夠用。

潘鼎坤自己笑瞇瞇：“好老師上課感覺是享受，壞老師上課感覺像坐牢。我大學里碰到過好老師，自己也‘坐過牢，不能讓學生再坐牢。”

“教你一招，你用一輩子”

潘鼎坤1947年考入復旦大學數理系數學專業，兼師范生。1951年從復旦畢業后，他由國家統一分配至東北工學院，1956年隨系（科）調整并入西安建筑工程學院（現西安建筑科技大學）。理論上應于上世紀80年代退休，但課程一直上到1996年，隨后又帶了15年的考研輔導班。

最初接手時考研輔導班只有7個人。潘鼎坤帶了幾年，一課難求，很多外校的學生都要來聽。晚七時上課，早早就有人排隊搶座位，開教室門的老師都擠不到門跟前。

一堂課3小時，中間不休息，一口水都不要喝。他始終站著，走動著，講到關鍵點就加重語氣，吸引學生注意力。他說做老師就和演員一樣，在舞臺上時是不會累的：“我在上面（講得）津津有味，咋會感覺到累？”

在潘鼎坤的課上，高等數學不再是枯燥而高不可攀的，而開始有血有肉、令人有好奇心。上世紀80年代聽過他上課的學生王芳，如今也做了老師，上課時也會模仿潘鼎坤，也學潘鼎坤舉例子，只是總也沒潘鼎坤說的那么生活化。比如用手大力握緊雞蛋也不碎，就可以順勢推導出合理拱軸線方程;講指數函數的性質，潘鼎坤就說自己洗衣服很省水，每次漂洗就放一半水再加一半，十次之后臟的程度就只剩1/1024……

王芳說，由淺入深，從深入淺，有這兩個本事就是好教師。她站上講臺很多年，仍在摸索潘鼎坤的技巧：“人家教你一招，你用一輩子。”

“不上課，我的生命就沒有意義了”

2011年，86歲的潘鼎坤終于賦閑。

沒到一年，機電工程學院黨委書記王繼武找上門來。總有學生說高數難學，他想起以啟發學生興趣聞名的潘老師，想請來給學生做講座。慮及老人家的年齡，提得猶猶豫豫，未料潘鼎坤非常高興地一口答應。

講座當天，王繼武提前到了潘鼎坤家樓下，卻發現他已經在樓下等著了。此后王繼武每年都邀請他開一兩次講座，每次課后他也會要求征集學生的反饋意見。

2016年校慶時遇上，王繼武與他寒暄幾句，握手道別。剛走了幾步，又被潘鼎坤叫回去。他說：“我一直等著你叫我回去，給你學生上課呢。”又說自己身體好，沒有“三高”，希望王繼武不要有顧慮。

“對我來說，現在多講一節課，我就感到特別有意義，我感到這是可以延年益壽的。我覺得不上課，我的生命就沒有意義了。我站在講臺上，就覺得很有活力。”他笑著說。

自1951年執教后，潘鼎坤做了28年助教，1982年才被評為教授。可在學生們看來，他是最珍貴的：他就是一個老師，默默無聞地過了一生，全力以赴地認真教了很多學生。

“這樣的老師不多見了。”王芳感嘆。在她眼中，教書育人對潘鼎坤而言不是沉甸甸的，就是他血液里的東西，那種真摯的熱愛根本無法掩蓋。

大學里幾乎所有基礎課潘鼎坤都帶過一遍，別人不愿意上的課也都交給他。他態度誠懇地接過來：“讓我教什么，我就教什么。”然后沉浸其中，像享受藝術一樣專注地投入，無聲地感染著講臺下的學生。（來源：澎湃人物）