大學生心理健康教育視角下的職業生涯規劃輔導的研究探述

焦萍

現階段由于高校畢業生就業工作面臨的形勢愈加嚴峻，為保證大學生就業工作的順利進行，各高校對大學生職業生涯規劃教育已經廣泛開展，并且重視的程度也在逐步提高。大學生職業生涯規劃有助于全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性，是提升大學生就業競爭力，順利就業的保障。

一、目前大學生職業生涯規劃教育的現狀總結

教育形式單一，輔導效果不深入。目前大部分高校中對于大學在校生的職業生涯規劃教育基本采用課堂講授的形式，課程性質為考察或者選修，多個班級在一起集中上課，沒有嚴格的考核機制;除了課堂之外缺少其他實踐環節和輔導環節，學校和教師對職業生涯規劃課程的忽視，直接導致學生的思想觀念和規劃意識不強，產生了對職業生涯規劃并不在意的想法，沒有意識到職業生涯規劃對自身學業職業發展的重要性，這樣使本來課程設置就不夠的職業生涯規劃課堂所起的教育效果就微乎其微。

教育針對性不強。由于教育模式的單一、課程體系的陳舊、任課師資的專業性不足等問題，導致未能從學生的實際情況出發，個性化輔導得不到實現，學生的實際需求得不到滿足，因此未對學生帶來真正意義上的幫助;課程結束后的后期跟蹤輔導出現脫節，職業生涯規劃是一個持續的、動態的過程，后續的輔導無法繼續的話則可能會導致前期課程所起到的一些啟蒙作用也消失殆盡。……