“大思政”背景下高職學生公寓思政工作路徑研究

宋堅

隨著全國高校思政工作會議的圓滿落幕，“大思政”一詞逐漸成為了各地高校和專家學者們的“新寵”。構建“大思政”格局如今已成為貫徹和落實全國高校思政工作會議重要精神的必要任務之一，對高校思想政治教育工作在廣度、深度等不同維度都提出了全新的要求。學生公寓作為學生在校期間的主要生活、學習、活動場所，是校園精神文明建設的重要平臺，也是開展學生思想政治教育工作的重要陣地，在當前“大思政”背景下，隨著對高校思政工作要求的不斷提高，高職學生公寓思政工作也應當更加完善和科學，我們應當結合高職學生的群體特點，構建一套完整的公寓思政工作體系，以此全面提升公寓思政工作的實效性。

高職學校學生公寓思政工作現狀

缺少公寓育人文化氛圍。從走訪調研情況來看，目前浙江省內多數高校公寓的硬件設施已經相對完善，公寓內空調、熱水器、網絡設備等設施一應俱全，這給學生們的校園生活提供了很多便利。但是，與硬件設施相比，公寓文化氛圍則略顯弱勢，高職學生學習意愿本就不高，很多學生都僅把寢室當成了“網吧”，在寢室內只游戲不學習，學習氛圍極差。再有公寓文化活動相對單一，雖有部分學校早已推出了公寓文化節、星級寢室評比等系列圍繞公寓的主題活動，但是學生意愿性不高，活動參與面較窄，最終影響了活動目的和效果，使思政工作難以落到實處。此外，很多高校公寓忽略了公寓宣講教育陣地的建設，很多寢室和樓道內空無一物，忽視了思政工作“潤物細無聲”的作用，嚴重削弱了公寓文化的育人功能。

公寓管理隊伍力量薄弱。公寓輔導員和思政輔導員一樣都屬于高校學生思政工作的主力軍，然而受各種條件的制約，當前公寓輔導員隊伍在人員架構、理論水平、工作經驗和能力以及自身素質等方面有待加強，同時受薪資待遇、晉升機制等多種因素的影響，公寓輔導員隊伍流動性大，缺少穩定性，很多高校為了補缺人手，會要求新入職的思政輔導員入住學生寢室，由于思政輔導員白天事務性工作繁多，因此學生公寓的思政建設工作并不能很好的保證。再者，很多高職學校的公寓值班員人數也相對偏少，文化程度低、服務理念差是公寓值班員隊伍普遍存在的問題，公寓思政工作要想落實落細離不開這批人的支持，因此，解決公寓值班員隊伍的建設問題也是迫在眉睫。

學生個人缺少主體意識。現如今高校公寓的居住群體已普遍是“00”后大學生，自制能力差、缺少團隊協作能力、心理承受能力弱是他們性格上的普遍缺陷。受家庭環境的影響，很多學生不會疊被子、不會打掃衛生，甚至連傾倒垃圾這樣簡單的工作都不愿意去做。由于大多數都是獨生子女，他們團隊意識不強，因此寢室內人際關系也十分緊張，他們接受的往往是各種被動式教育和管理，主體行為意識和能力普遍較弱。為了突出學生的主體作用，充分發揮學生自我教育、自我服務、自我管理的作用，很多高校都設置了“寓管會”等公寓自治組織，但是與院系學生會、學生社團這樣的組織相比，公寓自治組織受各方面的條件制約，人氣很低，并不能吸引學生廣泛參與，因此，從很多層面來講，學生在公寓中多數扮演著被管理者的角色，學生的積極性和主動性難以得到充分發揮。

做好高職學校公寓思政工作的有效對策

樹立一種理念。學生公寓文明建設工作在校園精神文明建設中起著特殊的作用，因此，高職學校必須審時度勢，充分認識公寓思政工作的重要性，樹立“全員”育人新理念，將公寓思政工作作為新時代推動高校思政工作的有效助推力。可以形成以學校黨委為領導，學校各處室、各二級學院為成員的組織架構，成立公寓思政工作專項工作小組，充分調動各方面的力量，形成“全員”育人的格局，為公寓建設工作提供制度、經費甚至政策上的支持，為公寓思政工作的順利開展打好基礎。在此基礎上，學校應加大對公寓建設工作的經費投入，為公寓配備相應的學習、休閑、運動、娛樂等硬件設施，充分做好公寓思政建設的物質保障工作;加強對公寓管理隊伍的建設，提高公寓輔導員的薪資待遇，完善公寓輔導員的職稱晉升、培訓與考核等各項機制，優化工作環境，穩定公寓輔導員隊伍，同時增設公寓管理員人數，加強培訓，提高人員素質，為公寓思政工作做好人員保障。

建設兩個載體。以活動為載體，開展豐富多彩的公寓文化活動，在原有公寓為主題的活動基礎上，結合高職學生的具體特點，不斷推陳出新，舉辦樓層、樓宇間的競技交流活動，策劃各類文化教育主題活動，開展以學生興趣為導向的主題活動，注重對學生興趣的激發和培養，發揮網絡媒體在學生群體中的重要作用，充分調動學生的活動參與積極性，讓學生在參與活動的過程中逐漸提高自身的團隊協作、人際交往等能力，提高學生的人文素養。思想政治教育工作的實效性離不開宣傳陣地的建設，因此必須高度重視公寓思政園地這一載體的建設，由于高職院校培養的多為技術型人才，以學生就業作為高校人才培養的導向，因此，可以嘗試將企業文化融入公寓文化的建設當中，通過校企合作，以宣傳展板的形式做好樓道文化的建設工作，宣傳企業的員工素養、發展理念、企業價值觀、服務禮儀等核心內容，讓學生在未出校園之前就能熟知企業文化知識，了解企業擇人和用人標準，通過潛移默化，讓學生在日常生活中就能糾正自己的思想態度和行為舉止，使自己成為能被企業認可的人。

依靠三支隊伍。充分發揮學生主體作用，發揮大學生自我管理的作用是做好公寓思政工作的關鍵，可以設立公寓思政工作辦公室，由學工部和公寓輔導員負責具體指導辦公室工作的開展，下設公寓監督管理委員會、樓層長、學生黨員之家三支隊伍。公寓監督管理委員會均由學生代表組成，享受院級學生干部待遇，在評優評獎和入黨推優中有優先考慮權，參與公寓具體管理工作，負責向學校有關部門及時反映學生的意見和訴求，協助公寓輔導員和管理員解決學生間存在的各種問題;通過公開選拔、擇優錄取的方式，從每一棟樓里挑選一批綜合素質較高、協作能力較強的學生干部負責擔任樓長和樓層長的工作，每天定時向公寓輔導員匯報每個寢室的動態，以便公寓輔導員能夠及時掌握學生們的基本情況;成立學生黨員之家，積極開展黨建活動進公寓等系列活動，通過設立入黨積極分子示范床、黨員寢室等方式，充分發揮學生黨員和入黨積極分子在公寓建設中的模范帶頭作用。

新時代的到來給高校思政工作提出了全新的要求，在當前“大思政”背景下做好公寓思政工作是做好新時代高校思政工作的關鍵一環，這光靠一個部門的力量是遠遠不夠的，需要依托整個學校的力量，學校要高度重視這項工作，在公寓思政工作的具體開展過程中給予政策上的支持和經費上的保證，積極探索公寓管理與思想政治教育有效結合的運行機制，這是一個長時間的課題。對于高職學校來說，我們只有立足公寓實際，結合高職學生的具體特點，并通過不斷的實踐和創新，才能研究出一套適合高職學生發展的公寓思政運行新模式，才能更好的發揮公寓思政工作在高校育人中的重要作用。

參考文獻?

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（作者單位：浙江農業商貿職業學院）