咸言辣語

不久前，汶川地震11周年紀(jì)念日，有一段相聲突然在網(wǎng)上傳播——兩位青年演員一唱一和，拿地震開起了玩笑，拿災(zāi)區(qū)和全國人民的悲情當(dāng)笑料

且不說唐山地震和汶川地震相隔32年，“大姐”“二姐”年齡包袱離譜得輕佻，只從拿“三個姐姐都是幸存者”背后那么多不幸的遇難者當(dāng)“幽默”陪襯這一點上，就實在讓人難以接受，觀眾能笑得出來嗎？

什么是幽默？《辭海》的釋義是：“通過影射、諷喻、雙關(guān)等修辭手法，在善意的微笑中揭露生活中乖訛和不通情理處。”上述相聲以惡俗當(dāng)幽默趣味，置換藝術(shù)場景，顛倒了大眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，與寓教于樂的藝術(shù)主旨大相徑庭;以悲情事件搞所謂“創(chuàng)新”，只能傷觀眾的心;以人們熟悉的地震場景試圖拉近與觀眾的距離，卻把觀眾推得更遠。

——芳薇

5月9日上午，備受社會關(guān)注的女乘客掌摑海口30路公交車司機一案在海口市美蘭區(qū)人民法院公開開庭審理并當(dāng)庭宣判。美蘭區(qū)人民法院以危險方法危害公共安全罪，依法判處被告人有期徒刑4年。（5月9日中國新聞網(wǎng)）

給了正在駕車的公交司機一巴掌，那乘客就因構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪被判處有期徒刑4年，處罰重不重？試想，如果任由乘客隨便對公交司機通過言語或肢體暴力來發(fā)泄不滿，不但讓公交司機這個職業(yè)變得高危，更會直接危及公共安全，讓公交車上所有乘客的生命安全受到嚴(yán)重威脅，萬一方向盤失控可咋辦？

正因為此舉妨害公交車安全駕駛，危害公共安全，于情于理于法都必須嚴(yán)懲不貸。這不僅僅是保障公交司機個體人身安全、正常履行崗位職責(zé)的必然要求，更是確保全體乘客及公共安全的必然要求。

此案也給廣大群眾敲醒警鐘，遵守規(guī)則即尊重生命，遵守法律才能享受自由。“因為一個人錯過了一個站，導(dǎo)致一車人錯過了一生”的悲劇絕對不能重演。

——劉奐明

“優(yōu)美的下課鈴聲響了，我像灌了一大桶咖啡一樣，全身的每個細胞都活躍起來了。可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到……老師快講完吧！”6月10日，一篇吐槽老師拖堂的小學(xué)生作文在朋友圈熱傳。（6月13日《重慶晨報》）

拖堂效果好嗎？并不好！因為鈴聲一響，學(xué)生的心就飛到了窗外。就像大渡口實驗小學(xué)的周老師所說的那樣：“下課了學(xué)生們根本聽不進去，再拖堂無益。”

課間十分鐘是屬于學(xué)生自由支配的時間，他們可以上廁所，可以散散心，放松休息后可以以更加充沛的精力投入到下一堂課的學(xué)習(xí)。如果因老師拖堂而導(dǎo)致學(xué)生無法稍作休整，甚至連上廁所的時間也沒有，這對于學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生不利影響。

“吐槽”老師拖堂的學(xué)生作文在師生和家長朋友圈熱傳是一件好事，它可以倒逼老師反思自己的教學(xué)行為，遵守教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時上課，按時下課;倒逼老師在備課環(huán)節(jié)多下工夫，提高教學(xué)效率，注意精講精練，提高學(xué)生課堂的獲得感;還可以倒逼老師每一節(jié)課留有“空白”，讓學(xué)生反思和質(zhì)疑，把屬于學(xué)生的課間十分鐘完整地還給學(xué)生。

——維揚書生

傅樹清/圖