答案

陳訓輝

距離物理考試結束只有十分鐘了，可這最后一道題，到底該寫哪個答案呢？我已經驗算了四遍，我的結果沒有問題，可是，這道題在考前老師發的資料上出現過，是原題??！當時我就覺得這道題不對勁，可沒來得及向老師請教。

到底該不該算上那傳遞聲波的五秒呢？

究竟寫哪個答案？常規思路還是實際結果？

對分數的渴望配合著手表齒輪的滴答聲，富有節奏地擾亂著我的心。

選擇分數還是選擇真理？這是個問題。

我的耳邊浮現出物理老師的一句話：“追求真理比占有真理更重要。”

哥白尼追逐“日心說”的真理，卻背負了“異教徒”的罪名，最終慘遭教會燒死;太史公敢于為良將辯護，卻受辱入獄;蘇格拉底主張無神論和言論自由，與統治者相悖，最終為真理而獻身。那我，是否該為真理而放棄分數呢？

毫無疑問，如果我最終選擇了常規思路，那五分十拿十穩;可如果我最終選擇了實際結果，分數可能與我無緣。選擇答案，真的是一種冒險！

可我還是決心拼一把。

試卷收上去了，我忐忑不安地過完周末后，答案與分數一齊發下來了。果真，我僅僅錯了那最后一題，標準答案并非我所寫的“真理”?？墒俏也桓市?，我不知哪兒來的勇氣，懷著求真的心，三步并作兩步地朝老師辦公室跑去。

推開門，老師正靠在椅子上翻閱著這次考試的分數情況。看到我不請自來，他好像并不吃驚。

“你說說，為什么要在時間上多加五秒？” 未等我先開口，老師卻發問了，目光像刺穿瞳孔的箭。

“因為聲波并不能直接傳遞呀……”我盡量不讓自己的聲音顫抖，竭力控制自己打鼓似的心跳，我沒想到，我還未開口，老師竟然一下子明白了我的來意。

“那你給我仔細說說，你的思路是什么？”

我好像得了帕金森病，用顫抖的手掏出三枚硬幣，用來模擬情景：“如果這是甲潛艇，這是乙潛艇，這是甲發出的探測聲波……”我小聲說，盡量不讓自己的聲音聽起來很無禮。

時間過得難以置信地慢，我的心中產生了放棄的念頭：丟失五分的委屈憋在心里就行了，周圍那么多人進進出出，我何必把傷口拿出來讓別人取笑呢？我在心里暗暗想道：如果真是自己弄錯了呢？如果發下來的參考答案真的是正確答案呢？

終于，這場由硬幣上演的木偶戲演完了。我看著老師的臉色，試圖從中找到一絲慰藉，不管結果如何，只要老師能早點宣判，我就能早點離開這尷尬的境地。老師用手捂住嘴，是在掩飾笑意嗎？過度的緊張使我不由自主地懷疑自己。

“你的膽子挺大啊！”

壞……壞事了！

老師把手放了下來——沒錯，他的確是在笑。可是那笑容卻仿佛往我發燒發暈的頭上潑了一桶冰水，使我徹底清醒過來：他并不是想要批評我。

“敢挑戰答案，挺好。沒錯，你寫的的確是正確答案，那本資料上印錯了，我們幾個老師剛剛注意到這道題。”老師拍了拍我的肩，“就應該這樣，敢于挑戰。參考資料上的答案并不一定是正確答案，參考資料上的答案也并不一定是絕對權威。所有人都渴望得到答案，但答案不是一切，得到答案的過程才是最重要的經歷。你想想，如果人類社會從來沒有探索過答案，所有答案都已給出，那會是什么樣子？沒有實踐，沒有渴望，人只是活著的機器。正是尋求答案，給了人類進步的空間。今天你挑戰原答案，給出不一樣的答案，以后也要這樣！就像德國詩人萊辛說的那樣：‘追求真理比占有真理更寶貴，如果全人類都有探索而不是占有的精神，世界將會無比美好，地球文明將會一年比一年更加進步！”

老師的這番話令我回味無窮?，F在的答案不一定是最終答案，探索答案的過程才是真正的意義所在。表面的成功不一定是最后的成功，成功也并不一定能決定一切。人生探索的經歷，才是真正的意義！

追求真理，探索不止，這才是人生的答案！

小編點評

當參考資料上的標準答案和你腦海里思考出的答案不同時，你會選擇堅持哪一個答案？作者在考試中選擇了堅持自己心中的那個答案，從而獲得了一次心靈的升華。相信這次挑戰權威的經歷會讓作者銘記一生。我們都喜歡追求標準答案，將標準答案奉為權威。可很多時候，標準答案不一定就是正確答案，很多事也不一定就存在標準答案，我們需要學會的，是在遇到問題后用自己的腦袋和心靈思考出最后的答案，而不是簡簡單單地照搬別人的成果或結論。要明白，所謂的標準答案，很可能是誤導我們的“歧途”。