階梯

馬昇嘉

我出生在江南水鄉一個小鎮上。

上個世紀五、六十年代，處在孩提時代的我，正在長身體，長知識時期。可是，那時如我一般大小的孩子，沒有電視不說，等待一場露天電影也不知要到猴年馬月，就是看一本圖書也是件奢侈的事情，學校里沒有圖書室，一般家庭也沒有多余的錢給孩子買書。一次，我看到鎮上供銷社玻璃柜臺里擺放著幾本圖書，其中一本是安徒生童話《丑小鴨》，彩色的封面，可愛的毛茸茸的小鴨子，我被深深吸引住了。蹲在地上，側著頭，我透過玻璃擱板往上看，封底標著定價9分錢。我暗暗下定決心，忍饑挨餓積攢下四頓早飯錢，終于買下了《丑小鴨》，擁有了人生第一本藏書。

小學四年級時，鎮文化站來學校招收業余圖書管理員，同學們踴躍報名，經過面試，我居然被錄取了。文化站圖書室有藏書3000多冊，整齊地碼放在書架上，為我洞開了一方新天地。讀者一次只能借一本書，圖書管理員有特權，可以借兩本書。如久旱的禾苗遇到甘霖，我專挑厚本的書帶回家，貪婪地讀著，不分白晝黑夜。小學階段，我把當時出版的長篇小說《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》《野火春風斗古城》《鋼鐵是怎樣煉成的》等都讀了，還讀完了圖書室所有的中外民間故事書籍，以及《安徒生童話》《格林童話》等。閱讀時，我備好一本小本子，摘錄好詞佳句，課余經常翻閱，寫作文時“現炒現賣”，倒也博得語文老師贊揚，被推為范文，在班上朗讀，在學校畫廊展示。閱讀，提高了我的作文水平，書中主人公的英雄事跡也深深激勵著我，讓我感知到生命的寶貴和靈魂的崇高，成為自己成長道路上的榜樣。

老師的鼓勵和引導，更激起了我對閱讀的興趣，對作文的熱情。這種興趣和熱情，一直延續至我進入中學、下鄉插隊、踏上工作崗位。時至今日，每晚睡覺前，我必倚在床頭，手執書卷，翻上幾頁，方能安然入眠。讀書之余，我堅持筆耕，迄今發表作品百余萬字，出版兒童文學著作10余本，成為一名中國作家協會會員。

大作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。數十年來，我與書為伴，收獲良多，并將繼續在這階梯上登攀不止。