淺談大數(shù)據(jù)思維在金融學研究中的運用策略

【摘 要】 隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，不僅是市場環(huán)境，還是經(jīng)濟主體都發(fā)生了很大程度的改變，與之密切相關的金融研究方面，也在此基礎上面臨著新的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)思維與金融學研究的密切結合，為金融學研究發(fā)展提供了一個新型的思路。

【關鍵詞】 大數(shù)據(jù)思維 金融學 運用

前 言

大數(shù)據(jù)思維有著一定的數(shù)學思想而對于金融學的研究來說，金融學院研究本身和數(shù)據(jù)分析有著密切的關系，所以大數(shù)據(jù)思維與金融學研究是能夠緊密的聯(lián)系在一起的，兩者的融合發(fā)展也為金融學研究的發(fā)展提供了一個新的思路，所以對于金融學研究的人員來說應該不斷的增加對于大數(shù)據(jù)思維等方面的重視，并且對其進行合理的應用，進而加強對于金融學方面研究的效果。

1大數(shù)據(jù)思維

大數(shù)據(jù)思維是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時代的一種新型的產(chǎn)物，也被稱為數(shù)據(jù)處理技術，大數(shù)據(jù)的特點有很多，比如大數(shù)據(jù)的真實性比較強，信息量比較大，并且運行的速度比較快等方面。互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展對于大數(shù)據(jù)也進行了進一步的優(yōu)化，進而產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)思維在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)這一背景下，對于大數(shù)據(jù)思維進行有效的應用可以也對人們的思維方式進行改變，提升人們數(shù)據(jù)分析以及處理的能力，對社會以及其他方面的發(fā)展具有重要的作用。

在對大數(shù)據(jù)模型進行建立的時候，可能會遇到很多的問題，比如數(shù)據(jù)的種類比較多，以及數(shù)據(jù)的來源比較復雜，加之很多的數(shù)據(jù)搜集方法比較單一，所以增加了數(shù)據(jù)方面儲存的難度。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，超級計算機的產(chǎn)生，以及不斷的應用增加了數(shù)據(jù)來源的豐富性以及數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，這不僅僅降低了數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)儲存方面的難度也加快了對于數(shù)據(jù)模型構建的進程，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的有效改進以及完善。

2 大數(shù)據(jù)思維在金融學研究中的運用現(xiàn)狀分析

2.1大數(shù)據(jù)思維的運用現(xiàn)狀

首先數(shù)據(jù)量過大，對于大數(shù)據(jù)來說海量的數(shù)據(jù)，雖然為數(shù)據(jù)提供了信息的來源，提供了可靠的依據(jù)，但其實也為數(shù)據(jù)的提取能力提出了一個全新的要求。要求工作人員不僅僅需要有一定的數(shù)據(jù)觀察能力，同時也需要對計算機方面進行有效的掌握，進而實現(xiàn)數(shù)據(jù)來源的準確搜集以及數(shù)據(jù)的整理分析。也就是說對于大數(shù)據(jù)思維來說，不僅僅需要重視的是技術應用能力，還需要重視相關人員的綜合能力，從現(xiàn)階段金融學的發(fā)展情況來看，普遍的缺少這方面的相關人才。部分工作人員在數(shù)據(jù)處理的過程中，更多的是去依賴計算機而忽略對于自身綜合能力的提升以及培養(yǎng)。

其次就是數(shù)據(jù)分析能力比較低，在大數(shù)據(jù)這一思維之中，強調數(shù)據(jù)的真實性以及有價值性。但是在數(shù)據(jù)中依舊存在著一定的局限性，只能對部分問題進行說明，無法對問題的實質進行全面的體現(xiàn)。但是從金融學的研究人員來看，工作人員只是注重對于數(shù)據(jù)表面的分析，而并沒有對數(shù)據(jù)中所隱含的一些相關信息進行更加深入的了解和分析，因此很容易出現(xiàn)決策失誤的問題。

最后是管理不到位，在大數(shù)據(jù)思維之中，除了對數(shù)據(jù)進行管理之外，也需要對專業(yè)人才以及技術方面進行管理。對大數(shù)據(jù)來說，由于其自身屬于一個比較新興的學科，所以對他的研究意義應用含義就處于發(fā)展中階段，因此對于人才以及技術方面的管理依舊存在著很多不足的地方。

2.2大數(shù)據(jù)思維的運用價值

將大數(shù)據(jù)思維運用在金融學研究之中，其主要的運用價值有以下幾個方面。首先可以擴展金融學的研究思路，由于大數(shù)據(jù)研究一般其數(shù)據(jù)量都是比較大的，并且其范圍比較廣，這樣才可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)結構的多元化模式。對于我們原本的傳統(tǒng)數(shù)據(jù)采集來說，通常情況下其數(shù)據(jù)都是通過單一的結構形式進行數(shù)據(jù)搜集。這就在一定程度上加大了數(shù)據(jù)的分析難度。而在互聯(lián)網(wǎng)背景下，將大數(shù)據(jù)思維運用到金融學研究之中，可以增加數(shù)據(jù)樣本的多樣性豐富了金融數(shù)據(jù)信息的來源以及研究形式，為相關的研究人員提供了新的研究思路。

其次，提升了金融學研究的準確性。現(xiàn)階段對于金融學的研究已經(jīng)不僅僅限制于經(jīng)濟或者財務方面的研究，而是在一些比較特定的領域基礎上進行創(chuàng)新和發(fā)展。在金融數(shù)據(jù)類型多樣化發(fā)展這一背景下，對大數(shù)據(jù)思維進行合理的運用，更加有利于提高金融學研究的準確性，進而促進金融學研究的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)背景下金融學的研究人員可以對大量的數(shù)據(jù)樣本信息進行獲取，對獲取樣本數(shù)據(jù)的隨機性，偶然性等進行有效的規(guī)避，進而提升金融學研究的準確性以及最終得出結論的說服力。

最后可以增加與其他學科的緊密性。現(xiàn)今社會是一個多元化的時代，在這種時代的背景之下，各種學科不再是獨立發(fā)展，而是與其他學科進行共同發(fā)展，通過大數(shù)據(jù)思維可以實現(xiàn)金融學科和其他學科的緊密結合，將相關的數(shù)據(jù)引入到金融學研究之中，實現(xiàn)了金融學研究的多樣化發(fā)展。比如可以通過物理的知識對金融發(fā)展進行有效的預測;可以通過數(shù)學的方式對金融學研究的模型進行建立;可以通過自然科學理論對金融學經(jīng)濟進行分析等。在對多樣化數(shù)據(jù)進行搜集之后，通過大數(shù)據(jù)思維對其進行量化研究，不僅僅推動了金融學的發(fā)展還可以對其他學科的發(fā)展起到重要的促進作用。

3 金融學研究中大數(shù)據(jù)思維的應用策略

3.1 合理加入大數(shù)據(jù)元素進行金融學研究

大數(shù)據(jù)的主要內容在于數(shù)據(jù)：為了實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的穩(wěn)定發(fā)展，我們必須在數(shù)據(jù)平臺建設方面做得好。在建立數(shù)據(jù)平臺時，必須擴大數(shù)據(jù)源。過去，金融數(shù)據(jù)來源主要局限于銀行，但在因特網(wǎng)時代，許多因特網(wǎng)產(chǎn)品，如在線銀行服務、A P P手機和網(wǎng)絡門戶等，都能提供這些網(wǎng)絡產(chǎn)品。建立一個數(shù)據(jù)平臺可以為客戶服務創(chuàng)造實際條件。有效地避免了諸如數(shù)據(jù)不完整之類的問題，從而為金融服務用戶提供了高質量的服務，提高了他們的滿意程度和認識。同時，金融教育工作者不斷提高自己的大數(shù)據(jù)思維教學必須明確自己的位置，在不過分依賴數(shù)據(jù)分析軟件工具優(yōu)勢的前提下，合理運用相關的教學模式與大時代特征之間的關系進行全面把握，使其統(tǒng)籌協(xié)調。在教育研究的過程中，教師應逐步將大數(shù)據(jù)的概念和理念傳授給學生。同時，通過實際案例，向大學生解釋大數(shù)據(jù)時代的變遷，使大學生對大數(shù)據(jù)有一個客觀、系統(tǒng)的認識。

3.2 有機結合大數(shù)據(jù)金融環(huán)境與金融學研究

大數(shù)據(jù)金融環(huán)境仍然在人們的日常經(jīng)濟環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用。高速信息傳輸技術和數(shù)據(jù)分析功能與個人投融資、企業(yè)融資和銀行保險業(yè)務密切相關。在金融專業(yè)教學中引入具有代表性的信息通信技術和數(shù)據(jù)分析技術并加以合理應用，可以使學生對金融的認識由感性轉變?yōu)槔硇浴鹘y(tǒng)的金融專業(yè)教學以課本知識為主體，以模擬教學為主要的實踐學習方式。這種教學模式不能使學生有效地掌握金融實際工作的工作要求。同時需要對研究人員進行定期評估，以澄清其優(yōu)勢和弱點，并對人才發(fā)展方案作出合理調整。最后，有必要根據(jù)評估結果實施獎勵和懲罰機制以及獎勵機制，獎勵優(yōu)秀的研究人員，動員他們對金融研究的熱情，并對金融機構實行制裁。此外，金融企業(yè)在引進金融人才方面也必須做得很好：它們可以與金融機構、計算機學院等簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議。通過廣告招聘和網(wǎng)站，培養(yǎng)和征聘綜合人才，將大數(shù)據(jù)的財務和知識納入整個社會。

3.3 提高數(shù)據(jù)分析工具的應用比重

與傳統(tǒng)的金融學研究相比，現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)背景下大數(shù)據(jù)時代更加的依賴一些高科技的設備，這個表明智能化的服務，為社會生活提供大大的便利。當然這也需要重新對人工智能和人之間的關系進行定位。在兩者之間的關系中更加強調了人類的主導地位。而在金融研究教學的過程中，相關的系統(tǒng)以及教學工具不僅僅需要依據(jù)大數(shù)據(jù)時代進行更新，也需要根據(jù)大數(shù)據(jù)的環(huán)境，去更新新的教學理論。比如對數(shù)據(jù)庫的使用以及數(shù)據(jù)存儲空間和虛擬交易系統(tǒng)的應用。在教學過程中不斷的滲透大數(shù)據(jù)的思維，使金融學的研究人員在學習的階段就可以對現(xiàn)實經(jīng)濟社會的整體發(fā)展事態(tài)進行準確的了解以及掌握，并根據(jù)現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)的時代，對自己的金融學的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展進行有效的合理的規(guī)劃。

結 論

綜上所述，想要實現(xiàn)金融業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，就必須要通過大數(shù)據(jù)思維對金融學研究進行合理的規(guī)劃，對于金融學研究的相關專業(yè)人員來說，需要正確的理解大數(shù)據(jù)思維的基礎上對大數(shù)據(jù)思維進行運用。對于金融企業(yè)來說，需要增強對于技術人才的管理建設等方面的工作，對于金融學研究工作的全方面支持，進而實現(xiàn)自身的長期穩(wěn)定發(fā)展。而在教育方面，金融學的研究學者以及教育工作者，都需要通過優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上結合新興特事物以及時代發(fā)展的特征，通過合理有效的策略，將一些先進的技術以及大數(shù)據(jù)思維進行自身的轉換，最終傳遞給學生，形成一個教與學的良性發(fā)展和循環(huán)。

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作者簡介：夏杰（1991- ），男，青海省西寧市人，民 族：漢，學歷：在讀研究生，對外經(jīng)濟貿易大學金融學院在職人員高級課程研修班學員。研究方向：金融學。