高職院校學生教育管理的創新模式探究

杜嘉華

摘 要：高職院校要高度重視學生教育管理工作，尤其需要結合當前教育改革發展方向，不斷創新學生教育管理實施模式，推進人才教育工作取得良好進展。本文主要是從高職院校學生教育管理工作實施情況分析，重點介紹了當前高職院校學生教育管理環節的不足之處，并以此為基礎，提出了一些科學可行的改進策略，為不斷創新學生教育管理模式，推進高職院校培育先進人才，提供良好借鑒和參考。

關鍵詞：高職院校;學生;教育管理

前言

高職院校在現代教育體系中發揮著積極作用，其能夠積極培養專業化技能型人才，為社會發展輸送大量的專業人才。隨著現階段教育體制改革工作的深入發展，對于高職院校教育管理工作提出較高要求。

一、高職院校學生教育管理工作實施情況分析

高職院校實施學生教育管理工作的過程中還存在著一定的問題，影響到實際人才培養效果，主要集中在以下幾個方面：（1）學生教育管理壓力較大。高職院校生源水平不夠高，學生在綜合素養方面表現出較大差異，切實開展學生教育管理工作難度較大，再加上當前新形勢下環境給予的教育壓力，也會無形之中制約具體教育管理工作的實施效果。（2）學生教育管理理念不夠先進。很多高職院校教育管理中還采用傳統理念，沒有充分關注到學生的主體地位，管理方法還集中在約束、懲罰以及壓制方面，沒有全面關愛和尊重學生，會使得學生產生逆反心理，不利于有效開展學生教育管理工作。（3）教師綜合素養不符合具體工作要求。教師在學生教育管理方面發揮著積極作用，但是在具體教育環節中很多教師沒有結合學生實際情況，采用合理性教育管理手段，學生的主動性較低，配合度較差，無法實現良好教育管理目標。

二、高職院校學生教育管理的創新模式

（一）減輕學生教育管理壓力

現階段，高職院校教育管理工作進行中，面臨著學生教育管理壓力較大的情況，需要不斷降低這些壓力，便于教師順利實施各項學生教育管理工作，實現教育目標。高職院校學生教育管理工作進行中，首先，要結合生源結構的實際情況，采用分層次教學方法，盡可能給學生提供不同類型的教育管理方案，支持教學活動的順利開展，全方位開展學生教育管理活動，促進學生能夠積極參與到學習環節之中。其次，新課程教學標準的深入實施，為當前教學活動提出了較高要求，需要教師不斷改進教育理念，采用新型教學手段，充分尊重每個學生的主體地位，促進學生的全面發展。為提升教師的綜合教育管理能力，需要注重加強教師培訓，給教師提供更多學習和進修機會，并適當增加教師的福利待遇。最后，設計出科學合理的學生教育管理機制，并不斷加以優化和改進，推進學生教育管理環節的順利開展。

（二）轉變與更新教育管理理念

高職院校實施學生教育管理工作，要注重采用先進科學的管理理念作為支撐，不斷引導具體教育活動的順利開展。首先，高職院校要樹立起以人為本的教育理念，充分關注到每個學生的成長和發展，制定出更為人性化的教育管理方式，一切為了學生，將促進全體學生的全面發展作為教育管理目標。在具體實施教育管理活動中，要始終尊重學生的主體地位，從適應學生日常學習和生活的角度入手，設計教育管理制度，盡可能幫助學生解決一些難題，給學生營造出健康和諧的成長環境。其次，高職院校開展教育管理工作的過程中，要以培養學生實踐創新能力為人才培養目標，高度重視學生的實踐能力，促進學生充分結合理論知識和實踐能力，并將實踐性管理理念全面滲透在日常教育管理工作之中，為強化學生的綜合能力提供前提條件。

（三）組建高水平教育管理團隊

學生教育管理工作的穩步開展，需要有高水平教師團隊作為支撐。發揮教師的正面引導和管理作用，從學生初入學就做好全面的管理工作，調動學生的學習積極性，幫助學生成長為優秀人才。首先，高職院校要不斷引進專業性教師，組建高水平學生教育管理教師隊伍。在人才引進過程中，高職院校著重考察教師的職業操守、專業素養、綜合教育管理能力。其次，高職院校要定期開展教育培訓工作，給教育管理人才創設出更多培訓和進修方面的學習機會，提升他們的綜合素養，更好地服務學生教育管理工作。

三、結束語

在高職院校學生教育管理工作的實際開展中，要能夠結合具體教學改革需求，創新教育管理模式，著重結合當前工作實施中的問題，采用科學可行的改進措施，不僅要注意減輕學生教育工作壓力，還要轉變與更新教育管理理念，并組建高水平教育管理團隊，這樣可以起到良好教育管理效果。

參考文獻

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