淺談《臨床醫學概要》教學

林宇 劉霞 翁雅芳

【摘 要】根據《臨床醫學概要》的教學經驗，淺談該課程的教學情況。主要包括：1.課程定位，2.課程教學目標，3.課程教學內容，4.教學設計與實施，5.課程質量監控，6.課程特色與反思。分析表明，目前該課程的教學基本合理，但也存在一些問題有待解決，以提高教學質量。

【關鍵詞】《臨床醫學概要》、課程定位、教學目標、教學內容、課程設計、課程質量監控、課程特色

【中圖分類號】G712;R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

引言

康復專業在醫學類專業中屬于比較年輕的專業，為了適應社會和康復崗位對人才的需求，體現對康復高職學生的培養要求，本文將從以下六個方面對《臨床醫學概要》的教學情況進行簡單的介紹。

一、具體情況

1.課程定位

《臨床醫學概要》是一門適用于高職高專非臨床醫學專業學生的綜合性課程，有一定專業針對性的概括性闡述內外婦兒科等臨床常見疾病病因，發病機制，臨床表現，診斷治療及預后等主要知識點。旨在為更好地指導專業學習提供知識背景和理論依據。

《臨床醫學概要》是高職高?？祻椭委熂夹g專業學生必修的基礎醫學課程。雖然學生畢業后不從事臨床診療工作，但在康復治療工作中，康復治療技師是否選擇和如何選擇治療方案及根據治療效果調整方案，有時需要結合病情，在一定程度上運用到臨床醫學的相關知識幫助其辯證思考。

2.課程教學目標

根據職業教育“以職業能力為核心，綜合素質為導向，培養高技能人才為目標”的理念，學院提出“培養道德高尚，理論扎實，操作嫻熟，適應能力強，具有創新精神和可持續發展能力的高素質技術型人才”的培養目標?！?br>