地圖在初中地理教學中的合理應用

王素媛

【摘 要】伴隨著我國在社會經濟方面取得的卓越成績，我們也迎來了教育的新時代，新課改不斷的提出要求：“教育要面向每一個學生”，同時也給學生和教師提出了更新的要求。在初中地理教學的過程中，很多學生常常因為看不懂地理地圖而導致整體的地理成績分數不高，甚至喪失了對地理學習的興趣。因此，將地圖合理的運用于初中地理教學活動過程是極其有必要的。本文主要從巧用地圖進行課前趣味問題導入;地圖與多媒體技術的有效結合;課后讀圖、識圖、辨圖復習法三個方面入手，簡要探究了地圖在初中地理教學活動過程中的幾個應用策略。

【關鍵詞】地圖;初中地理;合理應用

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

地圖是學習地理知識極其有效的第二種語言和技巧，它是地球上每一個角落的剪影，能夠有效地將地理事物的大致形態、特點特征、空間區域分布等直觀的展示出來，進而幫助學生更加有效的學習地理知識及理解地理事物的內涵與重要魅力，其能夠有效地提高地理課堂教學的質量和效率。但就目前的初中地理教學的現狀來說，還存在著令人遺憾的問題，很多學生都畏懼去學習地理地圖，有的學生看不懂地理地圖，有的學生常常會忽略地理地圖，甚至對地理地圖的學習有很深厚的抵觸情緒。[1]教師要不斷的幫助不同學習情況的學生找到適合自己學習地理知識的方法與技術，有效的幫助學生拓寬學習地理知識的思維，提高學習地理知識的興趣，不斷的幫助學生消除學習地理知識的恐懼和障礙，減少他們學習的恐懼心理，幫助其更好的領略地理知識的重要魅力與內涵。……