淺析小學高年級品德與生活教學

陸貽識

【摘 要】小學階段是育人的重要階段，這個階段的品德與生活教學對于學生來說具有重要的意義。品德與生活科目的教學和數學科目以及語文科目等文化類科目有所不同，品德與社會科目看重的是對于學生的品德教學，注重提高學生的綜合素質。當今社會對于小學生的素質具有高度的重視，現階段信息化發展迅速，小學階段的學生通過網絡等途徑在不斷了解社會，這就造成了有的學生通過網絡學習到了一些不恰當的詞語，對于學生綜合素質的提高具有消極的影響，針對這種現象，現階段我國小學階段的品德與社會科目的老師應該注重對于學生的綜合素質的提高的培養，加強對學生品德與生活科目的教學力度，讓學生在小學階段養成良好的生活習慣以及學習習慣。小學高年級階段是學生思想逐漸趨于成熟的一個階段，在這個階段的學生多多少少會具有一定的叛逆心理，針對這種現象，在小學高年級階段加強對于學生的品德與生活的教學是具有重要意義和價值的。在學生思想尚不夠成熟但是具備一定的自主思考能力的階段，提高對于學生品德與生活的教育，能夠促進學生樹立一個正確的價值觀，有助于讓學生成長為一個真正對社會有意義的人。針對這種現象，本文針對小學高年級階段的品德與生活科目的教學方法展開研究。首先分析當前階段我國小學高年級品德與社會科目的教學過程中存在的主要問題，然后分析小學高年級階段品德與社會科目的教學中能夠運用的教學方法。……