淺談中職幼教美術中的簡筆畫教學

馬鳳仙

【摘 要】在中職學校幼教美術課程中，簡筆畫教學是一門具有綜合性的重要課程，其對學生的美術功底有一定的要求。隨著社會結構的變化，幼師工作的缺口變大，因此提升相關課程的教學水平是非常有必要的，本文從目前中職幼教美術簡筆畫教學現狀及問題出發，尋找相應的實效性策略，以期提高教學效果以及學生美術水平。

【關鍵詞】中職幼教;美術;簡筆畫教學

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

前言

中職學校幼兒教育專業學生需要掌握多方面的技能，其中簡筆畫作為美術課程的基礎，是學生必須熟練的一門技能，其對于學生畢業后的就業發展有極大的影響作用[1]。但需要注意的是，傳統的簡筆畫教學是以教師為主導，學生以臨摹為主，對學生創造力和想象力都造成了阻礙，不利于其思維拓展，對此本文針對中職幼教美術簡筆畫教學現狀和問題進行詳細分析，提出相應的策略，以達到提高簡筆畫課堂實效性的目標。

一、中職幼教美術簡筆畫教學現狀及存在問題

1.學生缺少專業美術知識

中職幼教專業學生由于在以往課程學習中對美術這門學科并沒有格外重視，導致其美術基礎普遍薄弱，只能對老師所教進行基本的臨摹，缺少舉一反三的創造性以及多變性[2]。若學生學習時不能將簡筆畫運用自如，僅是單純模仿，則只能做到有形而無神，由于幼教專業面向的教育主體是幼兒，幼兒的天性是對每一件新事物都充滿好奇，學生在教授過程中如果將這些課堂上的內容原封不動地傳授，一方面無法滿足幼兒發展需求，另一方面也會對幼兒創造性思維造成阻礙。……