探析賞識教育在音樂課中的應用

陳玥

【摘 要】教育是一門藝術。在這門藝術中，教師是理所當然的藝術家。而賞識教育更是一門藝術，老師有時的賞識教育，學生會有意想不到的進步。在一線教學中，通過以下音樂課的例子發現賞識教育對學生來說有著至關的重要性。因為每個孩子都有一顆成為好人的心，每個孩子都渴望表揚。

【關鍵詞】教育;賞識教育;音樂教學;表揚

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

在工作崗位上已經工作近五年的時間，以前在教學上遇到所謂的“差生”，只會嚴懲的批評。現在慢慢發現每個孩子其實都非常渴望得到老師的表揚。表揚可以非常好地調動他們的積極性，有時會產生意想不到的效果。

美國著名作家馬克·吐溫曾經夸張地承認，一句好的贊詞能使他不吃不喝活上兩個月。學生都是渴望得到表揚的，得到表揚后，他們的心情愉快，信心倍增。

一、學會獎勵激發孩子

賞識教育就應該對每個孩子一視同仁，也應用好的獎勵制度去激發孩子鼓勵孩子，因為每個孩子都想變好，都想得到表揚！

這學期我在班上設置了加分制度。我買了貼分卡，表現好的自然拿分越多，成績也會越高，獎品也會越多。

沒想到這樣一個小小的獎勵制度，引來了所有同學的重視，每個同學都很重視這個小小的分數卡。孩子們都很興奮。

一次音樂課下課，小英跑過來找我，委屈地掉下了眼淚。我問怎么了？小英抽泣地說：“老師你總是喊小羽回答問題，每次音樂活動也總是喊她領頭，我每次舉手你都不叫我。……