手工課教學中紙材料運用

郭艾青

【摘 要】手工課程的開展對于兒童階段的學生來說是極為重要的，不但能夠培養學生的藝術審美，還能夠促進學生的動手能力，提高學生的創新性思維的發展。隨著在教育改革的不斷推進，學生能夠在手工課程中得到多方面的學習，這對于學生的學習發展來說是極其重要的。在手工課程中，對紙材料的使用十分廣泛，但是很多教師在開展手工教學時沒有使得紙材料發揮全面的作用，沒有培養學生相應的學科能力，所以對紙材料的充分運用成為了廣大兒童手工教師需要探討的問題。

【關鍵詞】紙材料;手工教學;應用拓展

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

引言

手工課的開展，不僅能夠鍛煉兒童的動手能力，開發起左右腦的配合，促進學生智力的開發，還能夠在一定程度上培養學生的創新能力，讓學生在手工課上得到智力和能力上的雙向提高。在教學的過程中，紙材料是教師使用最廣泛的一種教學器材。紙材料不但價格低廉還極具安全性和多變性，而且能夠在保證學生安全的情況下，促進學生手工能力的提高。因此，如何充分運用紙材料促進手工課程的開展，成為了教學中的重點和難點，教師要在開展手工教學過程中，注重對紙材料的運用與開發。

一、紙材料對于兒童手工課堂開展的優勢

在手工課堂的開展中，教師首先要注重的就是對學生動手能力的開發，運用一定的教學器材激發學生的學習興趣，促進學生動手能力，培養學生的發散性思維。……