如何在幼兒園自然角中培養幼兒好奇心的探索和思考

蔡久紅

【摘 要】幼兒的好奇心在自然角中可以被充分挖掘，自然角中的動植物都會引發幼兒的好奇心，因此，培養幼兒的好奇心是教師應盡的責任。但若想充分發揮自然角的作用，就需要教師從多方面研究并提出具體措施來激發幼兒的好奇心。本文將對好奇心“五部曲”加以闡述，為教師在自然角中提高幼兒好奇心的教學工作出謀劃策。

【關鍵詞】幼兒園;自然角;好奇心

【中圖分類號】G619.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

好奇心作為人們學習的內在動機，其形成和萌芽的關鍵時期就在幼兒園階段。目前我國大多數幼兒園而都設置了自然角，但大多數老師并沒有充分發揮自然角的作用，只是簡單的讓幼兒觀看和玩耍。因此，教師在自然角中并不能及時激發幼兒的好奇心，對一些想要繼續探索發現的幼兒不能及時給予引導和支持。在結合實際情況下，本文將從如何在幼兒園的自然角中及時激發、發現、培養幼兒的好奇心的角度出發，為教師在自然角中如何培養幼兒的好奇心提出建議。

一、學會傾聽，發現幼兒好奇心

教師在幼兒園的自然角活動中，要學會傾聽幼兒的童言童語，不僅是幼兒與教師之間的交流，更應該給予幼兒與幼兒之間的對話更多的關注。教師在傾聽中不僅要關注幼兒語言的字面意思，更要深度挖掘幼兒的內心世界，尋找幼兒好奇心的來源，這樣才能準確有效的找到幼兒好奇心激發的共鳴點，為更好的進行科學探究活動做好準備工作。……