轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有“三心”

龐金越

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-02

我愛班主任工作，更愛那群天真活潑的兒童，因為在他們的身上有我付出的愛，在他們幼小的心靈里，有我播下的智慧種子，明天將會開花、結(jié)果……然而，學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生，都凝聚著班主任的艱辛。所以，班主任要成功地轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須用真情實感去感化引導(dǎo)學(xué)生，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，只有這樣，才能收到事半功倍的效果。在此，我結(jié)合本人的工作實際，談?wù)勣D(zhuǎn)化學(xué)困生的一些體會。

一、要有愛心

著名教育學(xué)家丁有寬老師說：“沒有愛就沒有教育。”學(xué)困生由于自身的原因常常得不到別人的關(guān)愛，往往成為老師遺棄的對象。由于這樣，多數(shù)學(xué)困生對老師都有疑懼心理。因此，班主任只有對學(xué)困生關(guān)懷備至，用愛心呵護，才能消除師生之間的心理隔閡，才能使學(xué)生向教師敞開心扉，樂意接受教師的教育和引導(dǎo)。去年開學(xué)初，我曾教過這樣一位學(xué)困生，我教的是六年級語文，他起初根本不把我這個長得嬌小玲瓏的女教師放在眼里，第一次摸底考試，他拿了一個全班最低分——6分。上講臺領(lǐng)試卷時，他大搖大擺地走上去，看到試卷后，拍拍心口，裝出很驚訝的樣子，同學(xué)們哄堂大笑后，他拿著試卷，嘻皮笑臉地走向座位。當(dāng)時，我裝作沒有看見他的“作秀”。因為孩子再錯，也只是孩子。在全班同學(xué)面前批評一個調(diào)皮的搗蛋的學(xué)困生是一個教師最失策的表現(xiàn)，除了挫傷學(xué)生的自尊心之心，根本起不到教育的效果。