構建和諧校園文化，創優質幼兒園

褚曉麗

【摘 要】從理論上來講，幼兒園的校園文化主要是指幼兒園在長期建設當中所形成的具有當地特色文化凝聚力的一種綜合文化。幼兒園的校園文化便是整個幼兒園在制度規范，教學理念以及教師素養的綜合體現，和諧溫馨的幼兒園校園文化對于孩子身心的成長有著極大的幫助性，能夠深度的挖掘每一個幼兒的心理健康狀況，通過多元化的教學手法來創建更加先進的教學理念。本篇文章將會從建設幼兒園校園文化的實際操作出發，就如何打造校園文化一流的師資隊伍做出具體的說明。

【關鍵詞】幼兒園校園文化;和諧共處;優質教學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

一、建立和諧幼兒園的基本前提

和諧就是指人與人相處之間通過融洽和諧的氛圍所表現出來的一種交往方式和生活氣氛。在某一個環境的促使下，人與人之間的關系只有和諧了，才能夠共同進行發展。從歷史發展的角度來看，和諧發展繼承了中國古典思想的和諧觀，體現了以和為貴的人際關系準則。天使不如地利，地利不如人和，就充分的闡明了人際關系當中關系和諧的重要性。因此，構建和諧的幼兒園教育，就必須打造一支更加以人為本的和諧教師隊伍，在幼兒園的日常工作管理當中，教師便是幼兒園教學的實施者，是創造和諧氣氛的主要力量。

理想是前進的方向，是能夠進入深入發展的不竭動力，每一個幼兒園在開展教學活動的時候，都要有自己的理想目標，只有使主觀意識和客觀事物相互統一以后，才能按照正常的鏈接不斷的深入和發展。……