幼兒園家園合作共育教育模式研究

楊波 于潔

【摘 要】幼兒園教育作為基礎教育的一項重要組成，是幼兒接受終身教育的根基，對于幼兒后期的成長以及發展都具有潛移默化的影響。因此，我們要重視起幼兒園基礎教育，在完成教學任務的基礎之上不斷摸索新型教學方法，從而共同推動基礎教育水平的提升。本文從當下幼兒園合作共育所存在的問題出發，探索幼兒園實施家園合作教育模式的有效途徑。

【關鍵詞】幼兒園;家園合作共育;教育模式

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-02

家庭教育以及幼兒園教育是幼兒生活當中最為主要的兩大學習成長的渠道，但這兩種教育模式存在很大的區別，在家庭教育當中，家長的情感性以及擴散性更強，而在幼兒園教育中教師更加注重教育的專業性與規劃性，因此，將兩者合理配合起來，能夠制造1+1>2的效果，為幼兒的學習與成長之路帶來更大的幫助[1]。

一、實施家園合作共育模式的重要性

幼兒園是統一的教育機構，其中的教育工作者都曾接受過專業的培訓，具備豐富的教學經驗和兒童心理學知識，能夠根據兒童身心發展的實際規律來制定科學的教育方法[2]。而與家庭教育相比較而言隨意性更強，家長同孩子之間存在濃厚的血緣與親情關系，這種親情關系能夠強烈的感染并長期影響到孩子的成長，但是當下大部分家長對于科學的教育理論與方法還是有所欠缺，所以大多數家庭在幼兒教育的內容、形式與教育理念上都存在分歧。而……