新課改下高中歷史教學(xué)存在的問題探討

劉章恒

【摘 要】歷史是一門涉及面廣、包含大量內(nèi)容的學(xué)科。按照時(shí)間先后順序?qū)⒐沤裰型獾闹卮髿v史事件記下來，是學(xué)生對(duì)歷史進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)的主要方法。新課改下高中歷史教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還要注重對(duì)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中歷史教學(xué);存在問題;對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-00-02

一、新課改下高中歷史教學(xué)存在的問題

（一）多媒體技術(shù)運(yùn)用不完善

隨著社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展，多媒體技術(shù)成為教育領(lǐng)域不可或缺的輔助工具，為了使多媒體技術(shù)更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，教師的熟練程度至關(guān)重要。目前，一部分教師仍然不能熟練的使用多媒體技術(shù)，從而形成了沉悶枯燥的課堂氛圍，在很大程度上降低了教學(xué)效率。這對(duì)人才培養(yǎng)極為不利，有悖于新課改要求。教師的技術(shù)水平與校園技術(shù)支持有直接的聯(lián)系，少數(shù)學(xué)校多媒體投入力度不足，致使部分教師沒有強(qiáng)化自身的平臺(tái)，同時(shí)學(xué)校不重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用，這也是導(dǎo)致教師技術(shù)應(yīng)用不過關(guān)的主要問題之一。

（二）教學(xué)目標(biāo)沒有時(shí)刻更新

所謂教育，就是教書育人的過程，通過傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能及健全人格使學(xué)生成長為適應(yīng)社會(huì)生存的全能人才，對(duì)于教師來講教育的目標(biāo)是一致的，但教育的過程值得細(xì)細(xì)推敲。目前，高中歷史教師雖然明確了教育目標(biāo)，歷史教學(xué)在新課改的推動(dòng)下也確實(shí)得到了發(fā)展，但固守規(guī)則很容易重蹈傳統(tǒng)教育的覆轍，死板乏味的課堂教學(xué)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于歷史教育的進(jìn)一步發(fā)展。……