基于高校教育改革中的教學實踐研究

【摘 要】隨著我國社會的發(fā)展，各大招工企業(yè)和部門越來越注重考核畢業(yè)生和實習生的綜合素質。為了緊跟社會的發(fā)展和人才市場的需求，新課改開始注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素養(yǎng)。在當今的高校教育中，實踐教育改革問題已成為新課改后需要面臨的重要問題之一，本文對當今高校實踐教學現(xiàn)狀做出分析，并討論了現(xiàn)今高校實踐教學的弊端，提出應對策略，希望可以幫助到各高校的領導和相關教育人員。

【關鍵詞】高校教育;實踐教學;改革研究

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-000-01

引言

我國傳統(tǒng)的教育教學方式只注重對理論知識的講授，而不注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，這直接導致了高校教育與社會工作需求脫軌，因缺乏實踐而無法做到良好銜接，給學生本身和招聘企業(yè)帶來了巨大的困擾和壓力，實踐教學已成為我國教育行業(yè)積存已久的薄弱環(huán)節(jié)。為了實現(xiàn)校內與企業(yè)內的良好銜接，縮短企業(yè)人才培訓的時間和難度，減輕學生壓力，各高校應注重對教學實踐的改革，通過實踐來幫助學生提高思想認知、拓寬學生眼界，做好學校教學與企業(yè)工作的銜接。

一、現(xiàn)今我國各高校實踐教學中存在的問題

由于我國傳統(tǒng)的教學模式以理論講授為主，所以實踐教學是我國自古以來產(chǎn)生的短板，在如今的實踐教學中存在著以下幾點問題。

1.教學方式古板，授課形式單一，未做到理論和實踐的良好融合

我國傳統(tǒng)的教學方式以教師講授理論知識，學生聽課記錄為主，十分注重對書本內容的深度解析，卻忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)，這種成就的意識和刻板的教學方式已不能適應現(xiàn)今時代的發(fā)展，更無法適應新形勢下社會對人才的需求。……