歐美社區代際學習的特征和支持體系探究

馬莉

摘 ? 要：隨著社會經濟的發展以及人口和家庭結構的變化，歐美社區十分重視代際學習在緩解代際隔離問題和提升社區凝聚力方面的積極作用，其代際學習實踐得到了政府、家庭、學校等的支持，有助于推動社區代際學習伙伴關系的建立。與歐美國家相比，我國有關社區代際學習的建設正處于起步階段，研究和借鑒歐美國家社區代際學習的實踐經驗，對我國開展社區的代際學習活動有一定的借鑒意義。

關鍵詞：社區 代際學習 代際社區 伙伴關系

21世紀以來，代際學習（intergenerational learning）已成為終身學習的重要組成部分，社區中所有年齡段的人都可以聚集在一起互相學習，獲得一定的知識和技能。國際上正在實施數以千計有關社區代際學習的方案和做法，為社區不同世代之間提供學習機會，改善社區問題，增強社區的凝聚力。目前，我國社區代際學習建設正處于起步階段，歐美等國家在社區代際學習的實踐中積累了大量的經驗，可為我國發展社區代際學習提供一定借鑒。

一、背景

傳統的代際學習通常發生在家庭中，其典型特征是長輩與年輕的家庭成員間通過學習與互動來進行知識、技能、規范和價值觀的傳遞。然而，21世紀以來，在社會經濟結構調整、技術革新、人口結構和家庭結構發生變化的影響下，代際關系更多呈現出沖突、脫節和隔離的現象。

在歐美國家，隨著社會的發展和科技的進步，教育和醫療水平、人們的生活水平逐步提高，人口老齡化逐漸成為21世紀的主要挑戰之一。……