英國《教育技術戰略：釋放技術在教育中的潛力》探析

王敏

編者按：2015年9月，聯合國發展峰會正式通過2015年后發展議程。教育作為促進人類實現可持續生存和發展的最終途徑，是實現2015年后發展議程目標的關鍵因素。在國際組織、各國政府與相關組織機構的努力下，各國2015年后教育發展規劃呈現新的趨勢。本刊特此組稿，推出“2015年后各國教育發展規劃與改革進展”專題，以期為相關教育研究提供參考。

摘 ? 要：英國為了引領技術促進教育變革，充分發揮技術在教育中的作用，于2019年4月出臺了《教育技術戰略：釋放技術在教育中的潛力》，從七個方面提出了一系列行動策略，以滿足教學需求，穩固英國教育科技產品在全球的領先地位。文章通過對該戰略進行解讀與梳理，對我國發展教育技術提出了三點建議：構建基礎設施，引導教育現代化;大力開展教育技術人才培養工作;加強網絡安全教育，提高學生防范能力。

關鍵詞：英國 教育技術 行動策略 教育科技產品

21世紀，技術在教育領域的應用極大地推動了教育教學的變革。為了順應技術革新帶來的教育機會，幫助新一代學生提升學習效果，英國教育部于2019年4月發布了《教育技術戰略：釋放技術在教育中的潛力》（Education Technology Strategy：Realising the Potential of Technology in Education，以下簡稱《戰略》）的指導文件，提出了一系列的行動策略，旨在推動教育技術的普及與應用。

一、出臺背景

英國擁有世界一流的教育體系，師資力量首屈一指，在全球享有卓越的教育聲譽。這在一定程度上得益于信息技術的支撐，例如，教育管理、教師減負、學生和社區參與等各方面都因技術融合而得到優化[1]。……