淺談初中英語回家作業分層布置

徐曉靜

摘 要：眾所周知，回家作業是教育活動中不可欠缺的一個重要環節之一。作業不僅是教學的核心組成部分，也是知識學習從課堂向課外的轉移和拓展。而我們的英語回家作業分層布置是否存在失范問題，不僅會影響課改的實施以及課改后的效果，更會影響到同學們對英語這門課程的學習熱情。所以作為教師我們應該重新考慮傳統的作業布置方式是否適合當下的英語教學行情，盡量把回家作業的布置變得更合理更科學。

關鍵詞：英語; 回家作業; 矯正a

中圖分類號：G633.41? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）8-014-001

我們都知道，回家作業只是為了讓學生鞏固課上所學知識及拓展課后而設計的，我們布置作業的重點在于效果，而非在于量的多與少。所以每回老師布置作業以前都應該思考一下今天還布置什么樣的作業？布置這個作業的目的是為了什么？學生把這個作業做完之后能獲得什么？對于本次布置的作業都采取哪些評價機制？只要我們找到以上問題的答案，就能減少布置作業的盲目性，如此不僅可以為學生減負，我們所布置的作業還能達到最大限度的效果化。那么具體應該怎么做呢？

一、老師把習題做過后進行篩選

在老師布置習題時，切忌盲目布置。在布置習題之前，老師應當先自己把習題做過一遍，然后選出其中老師認為對學生最為有用的內容進行作業布置。盡量做到精選習題，所選內容最好既包含教材的重點，又能幫助學生拓展課后知識;既有助于學生鞏固知識，又能夠幫助訓練學生舉一反三的能力。

二、兼顧每一位學生，按層次進行作業布置

初中英語課堂基本上是很難達到小班授課的。所以對如此多學生進行合理的布置作業，對老師來說也是一個難題。但我們還是應該努力尋找那個所謂“合理”的點。我個人認為，老師在進行英語課后作業布置的時候，由于每一個學生的水平參差不齊，所以我們可以選擇一些難度中等的題作為必選題，而一些難度稍高的題目作為選做題來進行布置作業。如此一來，能讓那些底子不是特別好的學生可以進行鞏固練習，而那些底子較好一點的學生可以進行能力拓展訓練。

三、作業內容要立足于課改要求以及教材來進行布置

老師在布置作業的時候要注意符合課改要求以及配套使用的教材要求。所布置的內容必須強化教學目標，突出重點難點。設計的作業要源于教材，又要高于教材，同時要確保與學生的生活實際相聯系。這樣做有利于讓學生把所學知識運用到實際中去，讓知識成為學生自己真正的“知識”。

以上是老師在布置作業時應當考慮的事情。然而并不是考慮完上述問題就可以布置出相當合理，完美無缺的回家作業。在每次布置完作業以后，老師也是需要不斷反省自己布置的作業是否合理來進行一次次的改進。那么我們可以通過哪些方式去發現作業的不合理呢？當我們發現布置的作業不合理的時候應該怎么矯正呢？我個人認為最好的方法是從批改作業來解讀學生在所做作業當中反饋的信息，并借此來判斷我們所布置的作業是否合理。如不合理，找出原因并做相對應的矯正。做老師的應該嚴格規范自己遵守以下兩點。

一、對所布置的作業應當及時給予批閱

上面也說到老師在批改作業時，可以通過解讀學生反饋在作業上的信息來了解學生對知識的掌握度。另外，通過這些信息，老師還可以明白自己在布置作業時不合理的點，以及教學過程中有遺漏的點，或者是沒有教到位的點。所以批閱作業切忌拖拉，一定要及時。這樣不僅老師可以及時糾正自己布置作業中所存在的問題，而且可以及時幫助同學們進行查漏補缺。

二、對于不合理的作業布置的矯正要及時

老師對于自己布置作業的不合理的矯正是教學工作中的一個重要環節，正如學生要對所學的知識進行復習一樣，老師也需要對布置作業的內容和量進行反省，并不斷改進。英國心理學家貝恩布里奇曾說過：“錯誤人皆有之，作為教師不利用是不可原諒的。”作為教師，我們犯錯誤是可以被原諒的，但是我覺得至少自己對自己的要求應當高一些。所以，對于平時的矯正工作應該是不容忽視的。

比如說每個星期給學生布置一篇英語周記，要求寫兩百字。在收上來的第一個星期發現很多人都能寫到兩百字了。可是很明顯是為了湊夠兩百字導致整篇文章結構內容不好。老師剛開始的初衷是想讓學生通過寫六百字的周記來記單詞，但是中考的作文考試要求是六十字左右的內容，且對文章的內容與結構都是有要求的。這個作業的布置明顯就不合理了，這時候我們就應該以中考內容為主進行相應矯正，把文章要求規定為六七十詞，讓學生注意結構。

正所謂金無足赤，人無完人。老師也是從各種“不合理”中蛻變成長為一名成熟的教師的。而這其中最重要的是千萬不可無視自己“不合理”，適時進行矯正。

參考文獻：

[1]教育部.英語課程標準（實驗稿）[S]北京：北京師范大學出版社，2001

[2]朱麗萍.滲透新課程理念，改變英語作業模式[J]中小學英語教學與研究，2005（1）

[3]董毅，烏旭東著.《新課程理論與實踐的反思》，合肥工業大學出版社