中職幼教專業(yè)手工教學(xué)的探索與實踐

江俊

摘 要：隨著我國經(jīng)濟文化和人們素養(yǎng)的提高，新課改的不斷深入，幼兒們的教學(xué)內(nèi)容也朝著多樣化發(fā)展。美術(shù)教學(xué)作為幼兒綜合素養(yǎng)中美育發(fā)展的重要部分之一并且抓住美學(xué)教育就要從小開始，中職幼師是幼兒教師在任職前的一個教育學(xué)習(xí)，是提高幼兒教師綜合素養(yǎng)的有效教育手段，幼師在學(xué)習(xí)時不能只重視幼兒理論知識的教學(xué)，這樣會阻礙幼兒們的美育發(fā)展，幼師要通過多樣化現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒提高自己的創(chuàng)新思維。因此，本文通過對現(xiàn)如今幼兒美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進行探究，分析出中職幼師在手工教學(xué)中高效提高幼兒學(xué)習(xí)效率的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒手工教育;中職幼師;探究與實踐

隨著信息時代的不斷發(fā)展，教師和家長們開始重視將知識與技能有效的結(jié)合發(fā)展，從而提高美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和幼兒們的美學(xué)教育發(fā)展，在這個教學(xué)目標(biāo)之前，中職幼師要不斷的提高自身的綜合素養(yǎng)，把握幼兒的學(xué)習(xí)需求，從而進行多樣化的手工教學(xué)探索。

一、幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀

首先，傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式對幼兒的實踐能力和創(chuàng)新能力都有很大的影響。美術(shù)學(xué)科又作為一門不需要參加考試的學(xué)科，因此很多幼兒和家長都忽視了美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，即使學(xué)校都會安排相應(yīng)的美術(shù)課程，但大多數(shù)的幼兒都是抱著玩耍的心態(tài)來進行的，使得美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量越來越差。

其次，美術(shù)學(xué)科相比其他學(xué)科來講是不受重視的一門學(xué)科，教學(xué)課時少，導(dǎo)致很多教師一人帶多班，也有很多美術(shù)教師認為工作清閑，只需要把課程上完也就無所作為了，甚至?xí)霈F(xiàn)很多其他學(xué)科來代替美術(shù)課程的教學(xué)。……