小學數學轉化思想在小學數學課堂中的應用

夏饒正

摘 要：新課程改革要求教師在教學過程中積極探索全新的教學理念、教學思路和教學方法，滿足學生快樂學習、高效率學習的基本訴求。小學數學教學的多樣化、創新性模式中，“轉化思想”是一種既新穎、又有效的教學手段，通過思維邏輯的巧妙轉換，借助靈活的方式解決問題，對學生的綜合能力鍛煉及終生學習均會產生有益的影響。本文主要討論如何在小學數學中借助“轉化思想”這一方式進行高效教學。

關鍵詞：新課程改革;探索;教學

轉化思想可能是改變小學數學教學現狀，提升小學數學教學質量的根本所在。在過去的小學數學教學中，教師的教學脫離實際，使知識與生活脫離，學生在學習了知識之后不知道如何應用，影響了數學學習價值。而小學數學轉化思想教學，就是要讓學生在已有的知識基礎上，通過學習來掌握一定的數學思維方式和必要的應用技能，進而改善小學數學教學低效率的情況。

一、書本知識與生活進行轉化

教師在教學中存在的一大問題就是忽視了數學知識與生活聯系，忽視了數學知識源于生活，用于生活的這一根本。但是作為新時代，領會新課改教學理念的數學教師，如果能積極轉化思想，在教學中利用學生身邊熟悉的問題，把生活中的真實數學事例引進、過渡到數學課堂教學中，既能激發學生的求知欲和學習興趣，又能縮減課本知識與生活數學的距離，使學生對數學產生一種親近感，體驗數學在生活中的無處不在的魅力和作用，揭開數學神秘、難懂的面紗。……