論小學三年級英語游戲教學方式探究

唐磊

摘 要：小學英語教學是屬于三年級起步教學的，剛一接觸這門跨語言、跨語種的科目，對小學生而言，學習起來具有一定的難度，在實際教學中，如果教師采用傳統“填鴨式”的知識灌輸模式進行教學，容易促使學生失去學習的興趣，而采用游戲教學的方式，為學生營造良好的學習氛圍，能激發他們學習的興趣，使他們樂學，這樣就能構建出高效的課堂教學，有效培養學生的英語核心素養。

關鍵詞：小學三年級英語;游戲教學;教學方式

隨著課程改革的不斷推進和深化，新課標明確強調了開展素質教育，讓學生接受“知識與技能、過程與方法以及情感態度與價值觀”三位一體的教育。英語教學是小學教育重要的組成部分，對學生未來的發展具有十分重要的作用和價值，那么，在小學三年級的英語起步教學中，如何構建高效的課堂教學呢？筆者經過多年的教學實踐，認為在小學三年級的英語教學中，教師采用游戲教學的方式，能有效激發學生學習的興趣，使他們積極參與到教育游戲當中，這樣能有效培養小學生的英語核心素養，促進他們“聽說讀寫”能力的發展。接下來，筆者就談一談小學三年級英語游戲教學方式的分析與研究，以供參考。

一、游戲教學法的特點

游戲教學法是在課程改革中興起的一種教學理念和方法，其本質是轉變教學的方式，根據教學的內容，巧妙設計教育游戲，引導學生通過游戲中學習相應的知識。因……