劉婷 丁長纓
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
不錯,目前的中國,固然是江山破碎,國弊民窮,但誰能斷言,中國沒有一個光明的前途呢?不,決不會的,我們相信,中國一定有個可贊美的光明前途。
——方志敏
國家是大家的。愛國是每個人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰,呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展,我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟?請據此寫一篇文章。
要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;⑧不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
2019年的天津高考作文題目在類型上屬于比較傳統的名言類材料作文。題目語料選取了三則名人名言。三位名人所屬時代、身份職業及貢獻成就雖皆不相同,但他們說出的話語卻有一定的關聯性。我們在審題立意時可以先從三句話的關聯性入手,確定立意主題詞,再聯系三人的具體情況形成整體文意。
第一步,提煉三句話的核心意義。第一句話的核心意是“我們相信,中國一定有個可贊美的光明前途”;第二句話的核心意是“愛國是每個人的本分”;第三句話的核心意是“加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展,我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情”。題目要求是“以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟”,也就是說,我們在審題時應該將這三句話聯系起來思考,而不是分割開來。三句話的核心意義聯系起來其語意邏輯應該是這樣:擁有光明前途的中國是每一個中國人的家,愛國是每個人的本分,一個人應該以獻身國家為驕傲和自豪!
第二步,思考三句話的引申意義。第一句話引申出來的意思就是堅信未來中國一定有光明的前景,表達出革命者對祖國深沉的愛。第二句話引申出來的意思就是國家興亡匹夫有責,每一個人對自己的祖國都應有一份應有的職責。第三句話引申出來的意思就是人的價值在于奉獻,在于為推動人類歷史向前發展做出貢獻,為祖國的發展做貢獻是值得自豪和驕傲的事情。將這三句話的引申義聯系起來,我們就可以明確這樣的題干導向了:中國的光明前景靠的是那些像方志敏一樣為革命、為中國獻身的人:青年一代應該以國家的發展為己任,盡自己為國奉獻的本分;新時代正涌現出像黃大年這樣的為國奉獻者。因而立意應圍繞個人命運與國家發展展開,人生的價值在于為國奉獻,國家因為奉獻者而日益昌盛等角度都是符合題意的。
第三步,聯系三句話的背景意義。背景意義包括時代背景和人物背景。第一句話出自方志敏的著名散文《可愛的中國》,這篇文章寫于1935年,彼時方志敏正在國民黨的牢獄中。彼時的中國內戰頻仍,民生凋敝,日寇已經占領了東三省,國力疲弱。但是中國共產黨人和一批有志之土已經開始為改變中國的現狀而進行武裝斗爭,他們不怕流血犧牲,他們為國家強盛、民族獨立而奉獻自我。方志敏就是其中的卓越代表。逆境中的方志敏表現出了共產黨人的磊落胸襟和大無畏的革命精神。他這句話體現出了革命者的樂觀自信及對祖國母親的拳拳深情。第二句話是教育家、愛國者陶行知先生對青年人的教誨。“國家是大家的”,把“國家”與“個人”的關系闡述得言簡意賅。個人與國家緊密相連,每個人都是國家的一分子,所以愛國是一種本分。陶行知所說的“本分”,強調的是一種應盡的職責,是必須擁有的責任感。在陶行知的時代,青年人只有擁有這份職責才會為改變中國當時落后的面貌而奮斗。第三句話是“感動中國人物”黃大年的話。黃大年是新時期放棄海外優厚待遇回國奉獻的代表人物。直到生命的最后時刻,他都在進行實驗研究,以實際行動踐行奉獻愛國的理念。三個不同時期的人,以不同的方式,從不同的角度傳達了對祖國的情感。串聯起來就是,要盡一己之力助力國家發展,要用自己的行為踐行對祖國的愛,要做國家的奉獻者,要在奉獻中實現個人價值。
綜合起來,切題的立意有:
愛國是每個人的本分,為國奉獻是職責所在。
個人與國家緊密相連,個人價值體現在國家發展之中。
國家美好的前景離不開每個人的努力。
能踐行對祖國的愛是最值得自豪的。
黑土麥田守望者
——大學生村干部秦玥飛
秦玥飛,耶魯大學畢業,現任湖南省衡山縣福田鋪鄉白云村大學生村干部,是黑土麥田公益的聯合發起人。大學畢業時,秦玥飛選擇回到祖國農村服務。在農村這片熱土上,他奉獻自己的汗水,播撒自己的希望。他為當地村民疏通河道,修繕道路,安裝路燈,修建現代化敬老院,為鄉村師生配備平板電腦……2013年,他被評為“最美村干部”,立個人一等功一次。服務期滿,秦玥飛放棄提拔機會,轉至白云村續任大學生村干部,用“造血”建設鄉村。他與同學還發起了“黑土麥田公益”項目,招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創業創新。
2017年“感動中國人物”這樣評價他:在殿堂和田壟之間,你選擇后者。腳踏泥濘,俯首躬行,在荊棘和貧窮中拓荒,灑下的汗水是青春,埋下的種子叫理想。守在悉心耕耘的大地,靜待收獲的時節。
60多年深藏功名 一輩子堅守初心
——老英雄張富清
張富清是原西北野戰軍359旅718團2營6連的戰士,他曾在解放戰爭的槍林彈雨中九死一生,先后榮立一等功三次、二等功一次,被西北野戰軍記“特等功”,兩次獲得“戰斗英雄”榮譽稱號。1955年,張富清退役轉業到湖北省最偏遠的來鳳縣工作,為貧困山區奉獻一生。95歲老人、71載黨齡、63年深藏功名……在國家最危難的時刻,他戰功赫赫、舍生忘死。新中國成立后,他深藏功與名、無私奉獻。不忘入黨誓詞,不忘軍人本色,不忘革命初心,他全心全意地為人民服務。
生命永遠定格在扶貧路上
一一“90后”英雄黃文秀
黃文秀,優秀的北京師范大學碩士畢業生,廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村的第一書記。2019年6月16日晚,她在開車返回樂業的途中不幸遇難,30歲的生命永遠定格在扶貧路上。“我來自廣西貧困山區,我要回去,把希望帶給更多的父老鄉親,為改變家鄉貧窮落后的面貌盡綿薄之力。”“作為駐村第一書記,不獲全勝,絕不收兵!”黃文秀帶領全村通過易地扶貧搬遷脫貧18戶56人,教育脫貧28戶152人,發展生產脫貧42戶209人,共計88戶417人。她在朋友圈里這樣寫道:“我心中的長征,駐村一周年愉快。”在歌唱我和我的祖國活動中,她放聲高歌,訴說愛國熱情,透露出極大的勇氣和信心。從“小康不小康,關鍵看老鄉”的民生關切,到脫貧攻堅“不獲全勝,絕不收兵”的錚錚誓言,黃文秀不忘初心,把對每一寸土地、每一名百姓的愛,化作迎難而上、登高行遠的力,鑄成共產黨人無私奉獻、不負人民的魂。
永不落幕的功勛科學家
——楊嘉墀
1956年,新中國發出了“向科學進軍”的號召,同時呼喚海外留學生歸國為國效力。祖國的召喚令楊嘉墀熱血沸騰。他義無反顧地變賣了在美國的所有家當,購買了示波器、振蕩器、真空管等祖國科技事業發展所需要的儀器。1956年8月,楊嘉墀攜家人踏上了祖國的土地。于是,從“東方紅一號”,到一箭三星、返回式衛星、地球同步軌道衛星……我國航天事業的每一個重大突破和進展,都浸透著他的汗水和心血。“我最高興的事,莫過于看到衛星被成功地送上天去。在國外我也曾懷疑回國后是否會英雄無用武之地,沒想到國內有這么廣闊的科研天地,沒想到我還能為國防建設做出自己應有的貢獻,我感到非常高興。”回顧當年參與“兩彈一星”工作的經歷,楊嘉墀深情地說:“期望我國航天技術不斷占領科技高地,到21世紀中葉,能夠與世界空間大國在航天科技領域并駕齊驅,為人類做出更大的貢獻。”他的身上閃耀著愛國奉獻、團結協作、高瞻遠矚、甘為人梯的功勛科學家精神。
家國赤子心,桑榆報國情
一考生
曾經,有一位長者發出過這樣的靈魂之問:“你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?”
在囚室里,有一位共產黨員面對敵人的嚴刑拷打泰然自若。“不錯,目前的中國,固然是江山破碎,國弊民窮,但誰能斷言,中國沒有一個光明的前途呢?不,決不會的,我們相信,中國一定有個可贊美的光明前途。”這是方志敏的回答。在無數個為民族爭取獨立、為人民謀求解放的日子里,革命的先行者們置個人生死于度外,即便知道自己或許看不到自由解放的那一天,他們依舊對多災多難、滿目瘡痍的祖國深情拳拳,深信祖國母親會迎來光明美好的未來。于是先行者們前赴后繼地為“可愛的中國”奉獻出自己的一切。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。”愛中國,改變中國積貧積弱、任人宰割的面貌就是他們的追求!
在學堂上,有一位教育家、民主戰士諄諄教誨求知的學子。“國家是大家的。愛國是每個人的本分。”陶行知如是說。眾人拾柴火焰高,民族的凝聚力需要每一個人的愛國心。發展中國需要求知者的踐行與努力!
在研究室里,有一位海歸學者、科研帶頭人爭分奪秒地探索創新。“若能作一朵小小的浪花奔騰,呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展,我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”黃大年如是說。新時代的愛國者以一種馬不揚鞭自奮蹄的拼搏精神建設中國,奉獻中國。
一個時代有一個時代的主題,一代人有一代人的使命。面對這著名的南開三問,不同時代的愛國者以自己的言行做出了自己的回答。是她,是祖國,讓理想追求者有了依靠,有了尊嚴,也有了自信的底氣!是她,是祖國,讓成長于其中的人有一種驕傲,有一個烙印,心中永遠有一個抹不掉的高光時刻!是她,是祖國,讓奮斗其中的人有一份無悔的付出,有值得奉獻的信仰!
“我和我的祖國/一刻也不能分割/無論我走到哪里/都流出一首贊歌……”每每旋律響起,人們都不由得駐足,尋找,追隨,應和,并加入到大合唱中。高歌的人,低吟的人,這一刻都與祖國緊密相擁,都與祖國休戚與共。或許在平日柴米油鹽的瑣碎生活中,我們無暇仔細體味祖國給我們的具體關愛;或許在歲月年復一年日復一日的重復輪回中,我們已漸漸淡忘祖國留在我們情感中的特殊記憶,但是“裊裊炊煙/小小村落/路上一道轍……”一經唱出,祖國的一山一水,祖國的一草一木,就這樣來到我們每一個人的面前,讓我們熱淚盈眶,讓我們心潮起伏!祖國,永在我心中!愛國是中華民族大合唱中永恒不變的主題。
點評:該文以著名的南開三問開篇,緊扣“愛國”主題,形式新穎,做到了快速入題。展開部分以情景再現的形式表現方志敏、陶行知及黃大年的愛國情懷,這既對題意進行了承接,又別具一格地闡發了對題意的理解。敘議結合的形式讓文章在表達上有了層次感,與一般意義上的轉述材料拉開了檔次,從而避免了空話套話。不足之處是,在愛國的內涵闡發上還應更進一步,即將個人價值與國家發展的關系闡述得更加到位。