淺析職業院校旅游管理專業學生法律素養的培養

王艷英 裴玉文

摘 要：當前的職業院校旅游管理專業教學肩負著積極為地方的旅游業發展輸送人才的責任，只有不斷提升從事旅游業管理人才的法律意識和素養，才能從根本上解決職業院校旅游管理人才的法律知識培養問題，不斷強化現代旅游業從業人員遵守法律要求的能力，在職業院校的旅游管理專業法律課程教學中，需要根據當前旅游業的發展特點和法制需求，不斷強化中職院校旅游管理專業法律糾紛處理實踐訓練，積極為國內旅游業培養更多的旅游專業應用型人才。

關鍵詞：職業院校;管理專業;法律素養

中圖分類號：F590-4;G642 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：2095-4379-（2019）26-0288-02

作者簡介：王艷英（1965-），女，漢族，河北肅寧人，本科，唐山市職業教育中心，高級講師，主研方向：旅游管理;裴玉文（1967-），女，漢族，河北唐山人，本科，唐山工業職業技術學院，高級講師，研究方向：經濟法。

隨著我國經濟的突飛猛進式發展，人們的生活水平已經得到了日益提高，隨著國家對旅游業的高度重視和扶持，越來越多的人走出家門外出旅游。隨著旅游行業的不斷興起，與我國旅游行業相關的法律法規也正在逐漸的完善。目前我國執行的《旅游法》頒布于2013年，從2013年至今我國的旅游行業一致趨向于法制化和規范化的發展，只有逐漸提升中職院校旅游管理專業學生的法律素養，才能積極為當前國內的旅游行業法律化進程提供合格的人才保障。

一、關于目前培養中職院校旅游管理專業學生法律素養存在的主要問題

（一）缺少體系化的旅游管理專業法規法律課程

旅游業本質上屬于第三產業的服務行業，因此旅游業離不開娛樂、購物、游玩、出行以及吃住等多個行業的服務，這就需要根據《旅游法》以及等多個行業的相關法律的具體情況，科學編訂中職院校旅游管理專業學生需要學習的《旅游法規》課程體系，也就是說需要建立完善的中職院校旅游管理專業《旅游法規》課程體系，嚴格按照現行旅游法律法規來及時更新和編訂教材，將廢止的舊法剔除教材，不斷的將新規填充進教材之內，但是當前中職院校旅游管理專業的《旅游法規》課程體系編訂的教材內容和知識難度與現行的法律差距較大，其中最明顯的缺陷表現在《合同法》之中，現行的《合同法》與之前編纂的《合同法》差距較大，但是中職院校的教材依然沒有得到及時的更新[1]。

（二）目前的中職院校旅游管理專業授課缺少實踐訓練

旅游管理專業是一門實踐性較強的專業課程，因此《旅游法規》教學必須要突出其專業本身的較強實踐性。另外旅游業本質上屬于具有較強綜合性的服務行業，因此橫向及縱向上涉及到很多法律主體，一旦組織序列內部發生了法律主體的糾紛，往往就會呈現出較強的復雜性特點。旅游管理專業的學生需要積極參加旅游管理行業實踐才能正確的處理糾紛并且不斷提升自身的實踐能力。但是當前的中職院校旅游管理專業《旅游法規》課程設置中幾乎全是理論課程內容，關于《旅游法規》的實踐課程例如案例教學、實踐教學等安排少之又少，學生缺少有效的法律素養實踐課程訓練[2]。

（三）當前中職院校旅游管理專業法規課程建設缺少地方特色

當前中職院校的旅游管理專業主要為了中職院校的旅游法規教學而設置，但是中職院校旅游管理專業的學生畢業后主要就職于地域內的旅游行業，由于中職院校的《旅游法規》課程缺少中職院校所在地域的地方特色，所以很多學生就職后并不能迅速地適應自身的崗位角色。當前各地的旅游產業已經朝著特色化、地方化以及民族性等綜合方向發展，結合地方特點已經逐漸打造出各種歷史文化旅游、綠色旅游、觀光農業以及農家樂等旅游項目，因此中職院校的旅游管理專業人才培養要積極與地方立法相適應，但是當前很多中職院校的《旅游法規》課程缺少有效的地方定位，教學效果不是十分理想。

二、加強中職院校旅游管理專業人才法律素養培養的有效策略

（一）高度重視中職院校旅游管理專業學生法律思維及法治理念的培養

理性化的法治觀念被稱作法治理念，人們在法治實踐中的價值追求、基本原則和思想基礎都依靠法治理念進行指導。科學的法治理念更有利于維護社會秩序、管理社會事務，在當前全民推進依法治國的形勢下，中職院校的旅游管理專業學生更要在步入工作崗位之前，學會用法律全面武裝自己，積極樹立正當的程序意識、權利保障意識、合法性判斷意識以及規則意識，并且要學會在日常的學習、生活以及工作當中姜超按照法治思維考慮和解決問題，因此中職院校的旅游管理專業要積極開辟案例教學、實踐教學模式充分樹立學生的法治思維，幫助學生更好地看待旅游環節出現的各種糾紛與維權問題[3]。

（二）逐步完善旅游專業《旅游法規》課程理論知識體系的建設

旅游行業涉及吃住行娛樂等多個服務行業的法律主體，中職院校的旅游管理專業人才培養工作要循序漸進地推進，徹底加強各部門、各行業的法律、法規知識傳授，通過對教學進度和教學內容的把握，積極研究改革《旅游法規》教材體系。以《合同法》的旅游行業學習基礎為例，應該選擇適宜旅游行業學習的內容，不應采用深度過大的內容給學生教授，只需要堅持《合同法》的分則原則與總則保持一致，然后在《合同法》的講解基礎上重點教授《旅游法》中旅游服務的特殊合同問題。

（三）加強現代企業法律管理知識的學習

現代旅游業的法規很多情況下依托《公司法》實現最終的管理，因此中職院校的旅游管理專業學生需要充分了解在公司制下有限責任模式、法人治理結構、勞動合同簽訂、旅游服務合同體系等法律責任的講解。學生通過現代企業管理制度的法制意識學習后，才能積極思考在現代企業制度下旅游企業的法律管理重點，學生作為旅游業的從業人員必須將自身的考核與效能放置在企業制度模式內接受考驗[4]。

（四）加強中職院校學生對旅游糾紛事件的法律實踐訓練

旅游行業的從業人員要想獲得旅游企業以及行業的認可并獲得相應的勞動報酬和較高的勞動績效，就要充分了解現代旅游行業法規及政策，通過法律思維充分思考旅游行業的糾紛維權事件，這就需要中職院校不斷加強學生的實踐環節訓練，積極增設《旅游法規》實踐課程的課時以及內容，同時密切結合學校所在的地方旅游特色，理清地方旅游企業的運行模式及管理程序，這樣才能從根本上積極有效地提升中職院校旅游管理專業學生的法律素養[5]。

三、結束語

總之，各地方的中職院校積極擔負著為具有地域特點的地方旅游行業輸送人才的重任，在目前的中職院校旅游管理專業人才培養過程中，必須高度重視《旅游法》、《公司法》以及與地方特色相關的法律法規的學習。當前各地方的中職院校都面臨著轉型和發展，旅游管理專業的學生必須與地方旅游行業的實際需求為依據，著重強化地方法律、法規的意識，最終為地方旅游行業培養更多的優秀人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]蔣艷.全域旅游背景下高職旅游管理專業學生職業素養培養思考[J].旅游縱覽（下半月），2018（10）：227-228.

[2]趙麗琴.地方本科院校旅游管理專業學生法律素養的培養[J].旅游縱覽（下半月），2018（04）：200-201.

[3]劉玉慧.中等職業學校學生法律意識的培養研究[D].山東師范大學，2016.

[4]趙立萍.中等職業學校學生法律素養的培養[J].文學教育（下），2015（09）：130-131.

[5]董麗.中職學生社會主義法律素養培養途徑與方法探析[J].讀與寫（教育教學刊），2015，12（05）：259-260.