PYTHON雙語教學探索

洪炎 蘇靜明 唐超禮 林涵

摘 要：雙語教學是新工科發展的重要環節，是學生學習新領域知識還是教學單位完善課程體系，促進國際交流的重要舉措。PYTHON作為時下流行的軟件編程類課程，是人工智能時代炙手可熱的專業課程，將雙語教學引入PYTHON教學過程，利用外語編程環境，更有利于教師教學。在通信電子類專業開設PYTHON雙語教學既能促進學科發展，又讓課程迎合了時代發展需求，課程建設是非常有意義的。

關鍵詞：PYTHON;雙語教學;通信電子

1 概述

雙語教學，作為新時期新工科發展的必然產物，越來越受到各個高校的重視，尤其是，隨著中國經濟的發展，越來越多的留學生涌入進來，這就要求我們的課程不僅要面向國內，滿足本國學生的需求，還要適應國際發展需求。因此，開展雙語教學實非常有必要的。[1]

目前，工科雙語教學模式大多分兩種，一種采用英文影印版教材，但授課仍采用中文授課，這方面課程主要集中在專業原理類課程中，如自控原理，數據庫原理等等，該方式中，由于課程本身難度大，所以，很多時候的教學就已經完全采用中文，事實上，這類教學已經不能稱其為“雙語教學”了;[2，3]另一類是專門開設的專業英語課程，講授多采用中英文混合方式。兩種方式各有千秋。隨著時代的不斷發展，我們越來越多地希望開設更多的專業類雙語課程，因此，選擇合適的雙語教學過程迫在眉睫。[4]

2 PYTHON雙語教學模式探索

PYTHON，作為人工智能時代一個非常流行和實用的語言，越來越受到各個領域，包括學生工程師等的青睞，一方面是時代發展需要，因為很多人工智能技術是利用PYTHON來開發的，也因此，該課程吸引了大量學生的關注;另一方面，它是一門語言類課程，很容易與雙語教學相結合。如果能將PYTHON作為雙語課程來講授，即能降低教師授課難度，又能迎合時代發展。為此，本研究旨在探索PYTHON雙語教學模式，力圖尋求PYTHON和雙語教學的有機融合。

2.1 采用線下課堂授課為主

雙語教學最主要的莫過于交流溝通。面對面教學是目前雙語教學最主要的形式。PYTHON雙語教學也不例外，在開設PYTHON之前，學生大多已經開設過一到兩門語言，因此，對于語言編程類課程的基本結構有所了解，再進行雙語教學時，相對不會陌生，這也是其他專業課無法比擬的;事實上，很多的語言類課程，其教學本身基本就是用英語講授，這也是進行PYTHON雙語教學的主要優勢。

課堂教學中引入互動環節，積極調動學生進行雙語交流，能快速提升學生的英語表達。

2.2 采用MOOC等線上教學課程為輔

在線下課程基礎上，引入MOOC等線上教學單元，引入高水平雙語教學課程，一方面，作為教師，可以進一步加強與高水平學校教師間的學術交流與合作，促進雙語教師教學成長，另一方面，可以讓學生學到本校教師講授未涉及的領域，補充課程和專業術語上的空白。

2.3 實驗課程的雙語教學

PYTHON課程更注重編程上機實驗，因此，建議此類課程開設時也要適當開展實驗雙語教學，開設教師建議是課程專任教師，這樣更能促進教學相長，既能抓住課程的進度和重點，又能將雙語課程的互動性有機結合。這實際是更深層次的雙語教學互動。

2.4 PYTHON雙語課程教材選擇

關于本課程，建議選擇英文影印教材，因為其更接近于語言最初狀態，這就要求教師要做好教材的選擇、教材的分析、教學的設計等諸多方面。既要考慮國內學生需求，也要滿足國外留學生上課需要。

在選擇教材的同時，做好課程建設和課程研討，多參考高水平院校的課程建設體系模式，教學模式，有計劃的去高水平院校取經學習，積極參加相關課程的培訓和研討，加強國際國內合作，才能真正的將PYTHON雙語教學做好。

3 結論

本文針對通信電子類專業雙語教學發展需求，提出開設PYTHON雙語教學。針對該課程建設，探索了PYTHON雙語教學模式及教材選擇方向。課題研究對于本科雙語教學建設具有積極推動作用。

參考文獻：

[1]周梅.新建本科院校雙語教學改革路徑探索[J].江蘇高教，2017（8）.

[2]鄭紅蘋.論雙語教學的內涵、特征與價值[J].西南師范大學學報（自然科學版），2017，42（3）.

[3]韓露.國際背景下的中國高校雙語教學[J].才智，2015（10）.

[4]信秋麗.淺談雙語教學中如何培養學生寫作技能[J].文化創新比較研究，2018，2（11）.

基金資助：安徽理工大學校級重點教研項目：通信電子類本科雙語教學課程建設及教學改革研究，安徽省教學研究項目：基于學習產出的通信工程專業人才培養模式改革與實踐（2018jyxm0203），安徽省智慧課堂試點項目：通信原理智慧課堂試點（2017zhkt180），教育部產學合作協同育人項目（201801311024）;安徽理工大學校級一般教研項目：面向行業的“三合一”應用型通信人才創新實踐能力培養模式研究。

作者簡介：洪炎（1979-），男，漢族，重慶萬州人，碩士生導師，副教授，安徽理工大學通信工程系教師。