探討利用微信提升護理專業實習生帶教質量的方法和效果

李娟

【摘 要】目的：探討利用微信提升護理專業實習生帶教質量的方法和效果。方法：選擇2017年12月-2018年12月 100例作為本次研究對象，隨機數字表分為觀察組（n=50）和對照組（n=50）。對照組采用常規方法進行“一對一”帶教，觀察組在對照組基礎上采用微信平臺介入臨床帶教的方法，對護理專業實習生進行護理帶教。進行護理專業知識教育一個月后，比較兩組實習生帶教效果。結果：兩組實習生臨床實踐技能、理論知識水平、急救應急掌握以及護理診斷水平比較前均無統計學意義（P>0.05）;一個月后，觀察組實習生的臨床實踐技能 、理論知識水平、急救應急掌握以及護理診斷水平明顯高于對照組（p<0.05）。結論：利用微信提升護理專業實習生帶教質量方法的應用，能有效提高護理專業實習生的護理水平，值得推廣應用。

【關鍵詞】微信平臺;護理實習生;護理帶教;臨床應用

【中圖分類號】R572【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）17--02

近幾年，隨著我國醫療水平的快速發展，群眾對于醫療人員的教育水平也有了更高的要求[1]。在臨床治療過程中，護理工作有著至關重要的作用，好的護理手段能降低患者治療成本。所以護理專業實習生的入行準則也相對較高，傳統的帶教方式對于實習生的臨床護理教育有很大的局限性，基于此，現代醫學采用了利用微信提升護理專業實習生帶教質量的方法。因此，本文采取隨機對照法進行研究，探討利用微信提升護理專業實習生帶教質量的方法和效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選擇2017年12月-2018年12月護理專業實習生100例作為研究對象，隨機數字表分為對照組和觀察組。對照組50例，男11例，女39例，年齡（21-23）歲，平均（22.23±4.31）歲。觀察組50例，男性8例，女42例，年齡（20-24）歲，平均（22.23±4.31）歲。兩組護理專業的性別實習生性別以及年齡均無統計學意義（P>0.05）。

1.2 納入、排除標準

納入標準：（1）符合醫療護理專業的標準并且有一定護理專業知識基礎的護理實習生。（2）能夠嚴格認真的遵守護理理論并完成所有相關護理工作。

排除標準：（1）合并精神異?；颊?（2）不能積極主動認真配合帶教護理的實習生。

1.3 方法 對照組：給予護理專業實習生常規帶教方式，利用傳統的教育方法進行護理帶教[2]。觀察組：在對照組基礎上采用微信平臺提升護理專業實習生帶教質量方法對實習生實施帶教，例如利用微信平臺發布課件、通過群聊進行討論小組等，針對理論知識和實際操作兩方面，全方位的指導實習生的護理技巧。比較兩組護理專業實習生臨床實踐技能、理論知識水平、急救應急掌握以及護理診斷水平。

1.4 觀察指標 兩組護理實習生接受護理教育一個月后，比較兩組實習生實際操作表現、消毒操作掌握程度、急救應急掌握以及護理診斷水平。

1.5 統計分析 采用SPSS21.0軟件處理，計數資料行檢驗并采用n（%）表示;計量資料行t檢驗并采用（）表示;P<0.05差異有統計學意義。

2 結果

兩組護理專業實習生教育前的臨床實踐技能、理論知識水平、急救應急掌握、護理診斷水平均無統計學差異（P>0.05）;兩組實習生進行教育一個月后，觀察組實習生實際操作表現、消毒操作掌握程度、急救應急掌握、護理診斷水平評測明顯高于對照組（p<0.05），見表1。

3 討論

專業的臨床護理工作能有效地提高治療過程的成功率、緩解患者的負面情緒以及提高患者的安全意識[3]。在現代護理臨床實踐中，醫院對醫護人員的護理專業水平要求有了更進一步的提升，相應的護理專業實習生的教育強度也在不斷增大。但是在傳統的護理專業實習生的教育模式中，由于時間、資源的限制很難達到預期效果。針對這些問題，當代醫療科研人員經過臨床案例研究，提出了采用微信提升護理專業實習生帶教質量的帶教方法，對護理專業實習生進行教育。目前隨著互聯網的不斷發展，電子產品在我們的生活中也隨處可見，微信平臺更是每日必不可少的信息交流工具。利用微信平臺便捷、信息化的優點，對護理專業實習生進行會專業知識教育，能很好地調動實習生的自主學習興趣，方便導師與學生進行實時溝通交流。在另一方面也為實習生之間的護理專業技巧的溝通交流起到了促進作用，達到信息共享的帶教效果?；谖⑿牌脚_的護理水平帶教模式，很大程度的利用了導師以及實習生的碎片時間，使時間得到充分利用。為了對這一護理帶教模式進行測評、評估以及推廣應用，在本次研究中，我們對100例護理展業實習生進行評估，兩組實習生接受教育一個月后，觀察組實習生臨床實踐技能、理論知識水平、急救應急掌握、護理診斷水平評測明顯高于對照組（p<0.05）。這些數據表明，利用微信提升護理專業實習生帶教質量的教學方法對護理專業實習生的會水平有很大的提升，提高了護理教學的質量，使有限的教育資源得到最大限度的利用。在另一方面，也提高了醫院的醫護水平，有利于患者的康復治療。

綜上所述，利用微信提升護理專業實習生帶教質量的應用有利于提高護理專業教學效率，充實醫院的護理新生力量。同時也使實習生的學習時間多元化，微信平臺的利用，可以使實習生的碎片時間得到有效利用，值得推廣應用。

參考文獻

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郗向麗， 于水， 董小翠.科技期刊微信公眾號的開發及在提升刊物影響力中的應用[J].科技與出版， 2017（8）：71-74.