淺談實驗教學中計算機的測試方法

張瑩　曲艷梅

摘 要：針對軟件測試課程教學中缺乏系統(tǒng)實例、重技術實現(xiàn)輕文檔工作、測試工具使用流于產品說明等問題，文章就探索實驗教學進度和內容進行了論述。依據實際軟件開發(fā)過程中軟件測試實施的方式方法，提出設計一套系統(tǒng)的軟件測試實驗內容。文章還闡述了在教學過程中采用案例教學法，提供給學生完整的案例系統(tǒng)及充分的設計文檔.統(tǒng)計功能，測試計劃。測試應該跨越整個軟件開發(fā)流程。需求驗證（自檢）和設計驗證（自檢）也可以算作軟件測試（建議稱為需求測試和設計測試）的一種。軟件測試應該是一個泛型概念，涵蓋整個軟件生命周期，這樣才能確保周期的每個階段都禁得起考驗。同時測試本身也需要有第三者進行評估（信息系統(tǒng)審計和軟件工程監(jiān)理），即測試本身也應當被測試，從而確保測試自身的可靠性和高效性。否則自身不正，難以服人。

關鍵詞：測試管理教學;測試實習性教學;測試管理系統(tǒng)

軟件開發(fā)和使用的歷史已經留給了我們很多由于軟件缺陷而導致巨大財力、物力損失的經驗教訓。這些經驗教訓迫使我們必須采取強有力的檢測措施來檢測未發(fā)現(xiàn)的隱藏軟件缺陷。生產軟件的最終目的是為了滿足客戶需求，我們以客戶需求作為評判軟件質量的標準，認為軟件缺陷（Software Bug）的具體含義包括下面幾個因素：

軟件未達到客戶需求的功能和性能。

軟件超出客戶需求的范圍。

軟件出現(xiàn)客戶需求不能容忍的錯誤。

軟件的使用未能符合客戶的習慣和工作環(huán)境。

考慮到設計等方面的因素，我們還可以認為軟件缺陷包括軟件設計不符合規(guī)范、未能在特定的條件（資金、范圍等）達到最佳等。可惜的是，很多人更傾向于把軟件缺陷看成運行時出現(xiàn)的問題，認為軟件測試僅限于程序提交之后。在目前的國內環(huán)境下，幾乎看不到完整準確的客戶需求說明書，再加上客戶的需求時時在變，追求完美的測試變得不太可能。但是明確軟件測試現(xiàn)實與理想的差距，在軟件測試中學會取舍和讓步，對軟件測試是有百益而無一弊的。

軟件測試并不單純等同于程序測試。軟件測試應該貫穿整個軟件定義與整個開發(fā)周期。因此需求分析、概要設計、詳細設計以及程序編碼等各階段所得到的文檔，包括需求規(guī)格說明、概要設計規(guī)格說明、詳細設計規(guī)格說明以及源程序，都應該是軟件測試（評審）的對象。

在對需求理解與表達的正確性、設計與表達的正確性、實現(xiàn)的正確性以及運行的正確性的驗證中，任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生了問題都可能在軟件測試中表現(xiàn)出來。

在這部分中，我個人確保每個階段功能的實現(xiàn)，在系統(tǒng)完成后，每個分支都走過一遍，也有發(fā)現(xiàn)的問題，但都通過查閱資料將其解決了。

性能測試

測量Web服務器的性能是一項讓人感到畏縮的任務，它不像一些簡單的任務，如測量CPU的速率或者是測量程序占用CPU的比例，Web服務器的性能優(yōu)化中包括調整許多變量來達到目標。許多的測量策略中都包含了一個看似簡單的瀏覽，實際上是在向服務器發(fā)送大量的請求，這稱之為客戶端的程序，它用來測量響應時間。常見的問題有如下幾個：

客戶端和服務器端是否在同一臺機器上。

服務器在測試的時候是否還運行著其他的程序。

客戶端和服務器端的通信是通過局域網（100baseT、10baseT）還是使用調制解調器。

客戶端是否一直重復請求相同的頁面，還是隨機地訪問不同的頁面。

客戶端發(fā)送請求是有規(guī)律的還是突發(fā)的。

是在最終的配置環(huán)境下運行服務的，還是在調試的配置環(huán)境下運行服務的。

客戶端的請求中包含圖片還是只有HTML頁面。

所有這些都是要關心的問題，并且?guī)缀醪豢赡芫_地把所有的問題都列出來。

基于以上的要求，最合適的測試方法無非是通過一定的訪問量來實現(xiàn)，但是這樣的工作談何容易，這種思路的測試就是壓力測試。俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，壓力測試只有借助于一些工具才可得以實施。大多數(shù)Web壓力測試工具的實現(xiàn)原理都是通過重復的大量頁面請求來模擬多用戶對被測系統(tǒng)的并發(fā)訪問，以此達到產生壓力的目的。產生壓力的手段都是通過錄制或者是編寫壓力腳本，這些腳本以多個進程或者線程的形式在客戶端運行，這樣通過人為制造各種類型的壓力，可以觀察被測系統(tǒng)在各種壓力狀況下的表現(xiàn)，從而定位系統(tǒng)瓶頸，作為系統(tǒng)調優(yōu)的基礎。目前已經存在的性能測試工具林林總總，數(shù)量不下一百種，從單一的開放源碼的免費小工具，如Apache自帶的Web性能測試工具（Apache Benchmark、開源的JMeter）到大而全的商業(yè)性能測試軟件，如Mercury的LoadRunner、Siege等。

系統(tǒng)測試分為功能測試和性能測試兩部分。為了驗證本系統(tǒng)的各項功能是否滿足設計要求，是否符合用戶需求，是否存在錯誤;本文分別做了功能測試和性能測試。

測試環(huán)境

為了保證呈現(xiàn)給終端用戶的界面一致性，功能測試環(huán)境選用了IE瀏覽器、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、遨游瀏覽器、搜狗瀏覽器。性能測試主要使用自動化測試工具Load Runner進行測試。

測試環(huán)境詳細信息見表5-3。

表5-3開放式實習教學管理系統(tǒng)測試環(huán)境信息表

（1）功能測試：測試系統(tǒng)實現(xiàn)的功能。

通過使用不同瀏覽器訪問系統(tǒng)網站，進行認證登陸;運行各項管理功能、操作，觀察操作后現(xiàn)象、過程、結果，判斷是否滿足設計要求和用戶需求。如出現(xiàn)錯誤或應用不滿足實際需求，則記錄相關信息;本輪測試結束后加以修改，修改完畢繼續(xù)測試，直到所有功能測試通過后才可最終結束測試。

（2）性能測試：測試系統(tǒng)性能指標。

通過Load Runner工具進行測試，得出客觀數(shù)據。針對系統(tǒng)服務的特點，分析這些數(shù)據表達出的信息，確定系統(tǒng)響應時間是否及時、準確;服務器端資源消耗是否合理。服務器端指標包括并發(fā)性、吞吐量、內存占用率、數(shù)據庫服務器CPU占用情況等。如性能指標達不到設計要求，分析出問題具體原因，是系統(tǒng)設計問題還是硬件配置問題，最終改正達到系統(tǒng)要求指標，結束測試。

參考文獻：

[1]湯振華.淺談高等院校素質教育現(xiàn)狀（J）.高校論壇，2013，1（7）：104-108.

[2]侯云霞，于金秀.高校思想政治理論課教學實習與實習教學思考（J）.中國特色社會主義研究，2008，2（10）：159.

[3]徐威軍.高等師范院校開放實習教學管理問題研究（D）.東北師范大學，2010：4-5.

作者簡介：張? 瑩（1975-），女，黑龍江人，實驗師，工程碩士，研究方向：計算機技術

曲艷梅（1980-），女，黑龍江人，講師，研究方向：計算機技術