如何加強(qiáng)小學(xué)生健康教育的研究

許洪霞

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民收入的增加，健康問(wèn)題成了人們最關(guān)心的問(wèn)題，尤其是小學(xué)生的健康教育，更是受到了社會(huì)的極大關(guān)注。我國(guó)的政府和教育部門也給予了關(guān)注和重視，不過(guò)現(xiàn)行的教育體制中還存在著許多不可忽視的問(wèn)題。本文針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生健康教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，從中找到了提高小學(xué)生身心健康的方法和思路。

一、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

作為一名小學(xué)教師，要注重對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格定終身。”小學(xué)生由于年齡小，對(duì)衛(wèi)生和健康的概念非常的模糊，更談不上良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。教師和家長(zhǎng)就要針對(duì)這方面的問(wèn)題進(jìn)行培養(yǎng)和教育，防止不好的衛(wèi)生習(xí)慣滲入孩子的思想，那時(shí)再改變就會(huì)非常的困難。從小學(xué)生就抓起他們的健康教育，讓良好的習(xí)慣伴隨他們的一生。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，其中有五分之一是學(xué)生，這當(dāng)中小學(xué)生就有一半。他們是我國(guó)的未來(lái)和希望，他們的健康成長(zhǎng)是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的保證，是我國(guó)人才儲(chǔ)備的希望。只有加強(qiáng)小學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生、健康意識(shí)，讓他們從小就培養(yǎng)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能夠讓他們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。只有這樣才能讓他們身心全面發(fā)展，更好的去學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)健康教育的宣傳普及

小學(xué)生正處在身心成長(zhǎng)的階段，他們對(duì)知識(shí)的接受能力非常的強(qiáng)，他們就像一張白紙，可塑性很強(qiáng)。如果在學(xué)校和社會(huì)的教育和幫助下，他們就能夠培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉出健康的體魄，有著豐富的衛(wèi)生健康知識(shí)。因此，需要政府和教育部門以及全社會(huì)，去積極宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)，學(xué)校也要加大這方面的教學(xué)力度，保證每個(gè)學(xué)生都受到教育。要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，可以在社會(huì)、學(xué)校等公開(kāi)場(chǎng)所進(jìn)行大量的宣傳。也可以進(jìn)行專門的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)講座，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的衛(wèi)生教育環(huán)境，也可以利用板報(bào)和廣播等形式進(jìn)行宣傳，讓他們形成自己的榮辱觀。參加社會(huì)層面的衛(wèi)生、健康活動(dòng)，讓學(xué)生參與更為廣泛的衛(wèi)生宣傳，培養(yǎng)他們的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和觀念。家庭、社會(huì)以及其他相關(guān)部門也是如此，深入的開(kāi)展和普及保健知識(shí)，全社會(huì)也要去開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，為我們下一代的做出貢獻(xiàn)。

三、提高小學(xué)生的自我健康意識(shí)

要加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的常見(jiàn)疾病的監(jiān)控，早發(fā)現(xiàn)、早治療，及時(shí)的改變和糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。政府部門也要增加財(cái)政的補(bǔ)貼力度，改變學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施，在校園里可設(shè)置如上肢牽引器、單雙杠、扭腰踏步機(jī)等等，有了到處可見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生們參加體育活動(dòng)的興致和意志就會(huì)增強(qiáng)。保證學(xué)生在課余時(shí)間能夠根據(jù)自己的愛(ài)好去積極鍛煉。教育部門應(yīng)該督促到位，教師應(yīng)該減少課外作業(yè)和家庭作業(yè)的數(shù)量，增加孩子的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校還可以組織多樣的體育運(yùn)動(dòng)形式，組建學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，安排一些運(yùn)動(dòng)類的比賽項(xiàng)目如跑步接力賽、拔河、球類等。學(xué)校還可以鼓勵(lì)老師和學(xué)生一起創(chuàng)編出活潑有趣又安全可行的體育游戲、健美體操等。同時(shí)政府部門應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校周邊小賣部的監(jiān)督力度，對(duì)一些“三無(wú)”食品嚴(yán)格監(jiān)督，杜絕上市。

四、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理

小學(xué)生的心理衛(wèi)生問(wèn)題也在增加，每年都在呈上升趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在受社會(huì)的影響和課業(yè)負(fù)擔(dān)的影響，他們的情緒低落、不善與人溝通，容易和他人發(fā)生矛盾。學(xué)習(xí)不積極，困惑等多種表現(xiàn)。這其中包括了社會(huì)、教育部門、家庭等多方面的原因，一是對(duì)孩子的身心健康教育跟不上，二是社會(huì)大環(huán)境的影響，父母沒(méi)有能夠好好的引導(dǎo)，三是孩子自身的性格因素等等。每個(gè)小學(xué)都應(yīng)該貫徹實(shí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，設(shè)立專門的學(xué)校衛(wèi)生人員，建立學(xué)校里面的心理咨詢室，及時(shí)和老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理的健康問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力問(wèn)題。增加課外活動(dòng)，讓學(xué)生多鍛煉舒緩他們的課業(yè)壓力。經(jīng)常組織班會(huì)讓學(xué)生多發(fā)言、多交流，培養(yǎng)他們與人溝通的能力。還要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不要讓家長(zhǎng)過(guò)分的要求學(xué)分，給孩子以充分的空間去發(fā)揮，培養(yǎng)他們獨(dú)立的性格。

為了少年兒童的健康成長(zhǎng)，今后應(yīng)該認(rèn)真注重宣傳教育，注重實(shí)踐體驗(yàn)，做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)健康教育課，不斷提高學(xué)校衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，讓全體師生更深入地了解各種衛(wèi)生紕漏引起疾病的防治知識(shí)，增強(qiáng)自我保健意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生預(yù)防工作，使全體師生講衛(wèi)生、有健康、懂健康，能夠度過(guò)一個(gè)安康、祥和的歲月。