高中《化學必修1》第二章 第二節 離子反應 第二課時 《離子反應及其發生的條件》教學設計

黃勝芬

一、教材分析

本節課內容是高中《化學必修1》第二章第一節離子反應的第二課時， 所處位置在“從實驗學化學”之后的“化學物質及其變化”這一章中，是認識化學物質的一個重要途徑。學習這一節為今后選修4學習電解質溶液知識奠定基礎，因此這一節內容在整個高中化學學習中占有重要作用。

二、學情分析

學生在初中學習了復分解反應，在這之前又學習了 “酸、堿、鹽在水溶液中的電離”，已經對電解質有了較為深刻的理解，便于安排實驗探究，讓學生充分討論，認識到離子反應的實質和離子反應的條件，從而學會書寫離子反應方程式。

三、設計思路

1、充分體現和發揮學生的主體作用，通過實驗探究、小組討論、觀看動畫等，由學生自己分析歸納總結出結論，培養學生的自主學習能力和科學探究能力。

2、創設問題情境，激發學習興趣，調動學生內在的學習動力。

3、利用多媒體的直觀性和可控性提高教學效果，豐富教學內容，提高課堂效率。

四、教學目標

1.知識與技能

（1）了解離子反應的概念及其發生的條件。

（2）掌握離子反應方程式的書寫方法，和離子方程式的意義。

2.過程與方法

（1）通過實驗觀察與分析，提高科學分析問題的能力。

（2）學會運用類推的方法分析解決問題。

（3）利用實驗幫助分析微觀過程，學會由微觀視角探究化學反應的本質。

3.情感態度與價值觀

提高學習化學的興趣，培養樂于探究，合作學習的精神，體驗探究的艱辛和喜悅，形成良好的科學探究精神和學習習慣。

五、教學重、難點

1.教學重點

（1）離子反應發生的條件；

（2）離子方程式的書寫；

2.教學難點：離子方程式的書寫

六、課型和教學方法

：1.課型：新授課

：2.教學方法：實驗探究、合作探究、反思歸納

七、教學過程