Module4 Unit1 This is my head.

曹彬

一、教學(xué)目標

（一）知識目標

80%的學(xué)生能聽懂、會說句型This is my….介紹自己的身體部位。

（二）能力目標

1.大多數(shù)學(xué)生能理解對話大意，用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

2.多數(shù)學(xué)生能在真實語境中運用本課句子This is my..

3.多數(shù)學(xué)生能理解head/nose/body/eye/ear.

（三）情感目標

激發(fā)學(xué)生對學(xué)生身體部位名稱的興趣.

二、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：學(xué)生能用This is my/your head/face/mouth/body/eye/ear/nose.介紹身體部位

2.教學(xué)難點：學(xué)生能準確讀出head/face/nose/body/eye/ear/mouth.

三、學(xué)情分析

一年級孩子英語的學(xué)習(xí)才剛剛起步，因此，在新語言點的學(xué)習(xí)過程中，教師要盡可能多地創(chuàng)造較好的語言環(huán)境，讓學(xué)生充分感受語言、學(xué)習(xí)語言和正確地運用語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此教師備課時應(yīng)考慮到諸多方面，以便收到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、課堂教學(xué)過程

（一）Warm-upand lead-in

1.教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候

T：Good morning！ Everyone！ How are you？ Nice to meet you.

學(xué)生熱情的與教師打招呼并問候

S：Fine， thank you. Nice to meet you too。

2.教師利用白板出示歌曲視頻《head and shoulder》讓孩子通過歌曲感知本課關(guān)于身體部位的單詞。

（二）Presentationand practice

（1）教師利用電子白板遮幕功能呈現(xiàn)熊貓Panpan。創(chuàng)設(shè)今天要給panpan畫自畫像的情景。在利用白板橡皮擦的功能將事先畫好的panpan擦出來，教師利用聚光燈和魔術(shù)筆分別展現(xiàn)panpan的身體部位：head，ear，eye，mouth，nose，face，body。

（2）教師利用白板技術(shù)設(shè)計活動Whats missing ？將所學(xué)身體器官的單詞在大屏幕上出現(xiàn)，隨機點擊讓孩子仔細觀察哪個單詞不見了，學(xué)生回答后，立即提問wheres your head/mouth/face/eye/ear/？ 回答This is my head/face/nose/body.鞏固重點單詞和句型。

（3）.教師設(shè)計了Lets play的活動，touch your….再次鞏固重點單詞head，ear，eye，mouth，nose，face，body。指令的速度由慢到快。

（4 ） 教學(xué)課文. 教師利用課件呈現(xiàn)課文中Panpan和熊貓寶寶談?wù)撟约荷眢w器官的情境。

①教師呈現(xiàn)文本視頻，讓孩子聽重點單詞和句型。

②教師播放錄音，讓孩子回答問題How many body parts dose Panpan teach？

③教師播放flash動畫，讓學(xué)生用手指出課文中的重點單詞，my， your ， face/head/mouth/eye/ear/mouth/nose/body。

④教師組織學(xué)生，模仿跟讀課文。訓(xùn)練孩子們的語音語調(diào)。

（三）Production

（1）Show time.教師邀請一個孩子上講臺和自己一起做示范介紹自己的身體（用手指到相應(yīng)的部位）S：This is my face/nose/mouth/eye.

T： This is your face/nose/mouth/eye.

要求孩子們兩人一組相互練習(xí)。

（2）拓展環(huán)節(jié). 教師通過課件呈現(xiàn)多個物體圖片，運用電子白板的無限復(fù)制功能和退拽功能讓孩子上臺選擇自己喜歡的物品，用This is my..介紹

（3）Homework：

①Read the text.

②Introduce your body parts to your parents.

五、教學(xué)反思

開課時，我通過唱歌的形式，啟動課堂教學(xué)，既活躍了課堂的氣氛，又讓學(xué)生帶著愉悅的心情走入課堂的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)利用Free talk復(fù)習(xí)舊知，為新課教學(xué)做鋪墊.在新課教學(xué)中，利用圖片、實物、肢體語言讓學(xué)生直觀地感知、理解、學(xué)習(xí)、掌握新語言點.在單詞教學(xué)時，注重學(xué)生的語音，強調(diào)元音字母的發(fā)音，讓學(xué)生注意聽讀并操練，養(yǎng)成良好的語音學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)完新詞后，把它融入句子進行操練，再通過形式多樣的游戲活動鞏固語言點，同時也活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.學(xué)生在拓展運用這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己做活“教具”，點著自己身體的各個部位并說出其名稱。通過介紹自己的身體部位，達到運用語言的目標。

這節(jié)課我還有很多不足的地方，例如：學(xué)身體部位的單詞沒有每個詞都讓學(xué)生做動作，單詞和句子練習(xí)度不夠，希望在今后的教學(xué)中，我能吸取經(jīng)驗，使我的教學(xué)更精彩。同時，在設(shè)計環(huán)節(jié)上，也存在著一些不足。比如：在知識擴展方面體現(xiàn)不夠好。如果把以前學(xué)過的知識和新知識應(yīng)用到一起就更好了。在以后的教學(xué)中，我會多閱讀一些關(guān)于教法等相關(guān)的理論書籍，在理論方面不斷地充實自己，并應(yīng)用到實際教學(xué)當中去。在創(chuàng)設(shè)情景時多從學(xué)生實際出發(fā)使學(xué)生在更加貼近他們實際生活的情景中運用英語去交流，拓展知識。除此之外，我也會不斷提高自己的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，是自己不斷的完善和提高。