農村小學數學與多媒體的有效整合

岑家偉

在多媒體教學過程中，經過教師的精心設計，合理利用多種媒體，使得課堂教學信息的呈現方式形象、直觀、生動有趣，課堂教學信息數量多、質量高；通過現代教學媒體創設學習情境，充分調動學生的情感和學習積極性，促使學生主動投入到學習過程中，形成一種積極參與主動獲取知識的學習氣氛。其主要體現在以下幾個方面。

一、多媒體對小學數學教學的促進作用

1.在創設問題情境時使用，激發學生的學習動機

在教學活動中，學生占主體地位。因此設計教學過程和環節都必須充分地為學生的心理特點和需求而考慮。愛在教學中，我們可以通過用多媒體教學技術來創設一些情景，引起學生對學習內容的好奇心，進而引發濃厚的興趣。使學生保持旺盛的學習興趣，調動學生學習的積極性，吸引他們的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來。達到了從“要我學”到“我要學”的轉變。

2.變抽象為具體，有效的幫助學生突破思維障礙

著名教育家夸美紐斯認為：“一切知識都是從感官的知覺開始的。”基于數學知識的特點，充分發揮多媒體的直觀、形象、生動的功效，一方面能有效的調動學生的視覺感官、視聽并用，拓寬信息傳播渠道，調動學生多感官參與學習；另一方面，可化難為易、化繁為簡、變抽象為具體，幫助學生感知和理解數學知識。

3.化靜為動，有效的幫助學生解決知識間的聯系

多媒體容易激發學生的學習興趣，誘發學生的學習動機，而且可以打破時間、空間上的限制，能夠讓學生清楚地看到事物發展的全過程，化靜為動、化繁為簡、化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于學生加深對知識的理解，鞏固和記憶。因此，多媒體走進數學課堂，對全面提高學生的能力，培養學生的素質，有著不可估量的作用。它使學生能積極主動地去“做”數學，享受在“做”中學數學的樂趣。

4.使練習形式多樣化

數學教學離不開練習題，而靈活多樣的習題能提高學生的興趣，較好地鞏固所學的知識。新的數學大綱要求應用題要采用多種題型，例如圖畫式、表格式等等，以提高學生的學習興趣和實際運用能力。多媒體的交互性能正好可以提供各種豐富多采、生動活潑、容量大、反應快的反饋信息。多媒體可以實現對學生課堂聯系的及時反饋，學習知識的目的在于靈活運用知識，課堂練習是加強對知識的鞏固和運用的最好方式。

5. 應用多媒體可以有效地提高課堂教學效率，切實地解決課時矛盾

多媒體技術正是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音等方式，可使教學過程圖文并茂、生動活潑，知識面更廣。學生們在這些動感學習環境中，對教學內容更容易領會和掌握，可以大大加快學習進度，提高學習效率。

6.多媒體的使用有效的提高了學生素質

數學來源于生活，生活中蘊含著許多有趣的數學問題，在教學過程中，由于時間、空間的限制，很多生活情景難以在課堂上再現，借助電教媒體輔助教學，可以提供豐富有趣的素材，這樣既可以拓展學生的思維空間，又可以優化智能結構。

二、多媒體教學對教師的促進作用

多媒體的使用不但對學生的發展產生了非常積極的、有效的影響，其對教師的影響也是不可估量的。

1.多媒體教學可以促進教師的積極教學意識

經過多年的實踐和觀察，能夠經常利用多媒體教學的教師的積極性要普遍的優于其他教師，而且教學質量與效率也要明顯優于其他教師。究其原因在于：多媒體的使用可以大大的緩解學生學習的壓力，從而使學生更加熱愛本科的學習，也就會比較容易的與老師建立一種比較和諧的師生加朋友的關系；同時因為教師對多媒體的應用自如也會使學生對教師產生了一種仰慕乃至敬佩，有了這些動力教師也就能夠比較容易的完成教學任務，相比其他教師也就會產生很大的動力，從而提高了其積極主動教學的意識。

2.多媒體教學可以促進教師集體備課，并且節省備課時間

以往的備課都是建立在老師們繁重的書寫上，而且很難與其他教師建立有效的、積極的溝通；而通過多媒體備課就可以輕松的實現了同級部、同科目教師的集體備課，任課教師只需針對自己的特點稍加修改即可。

3.多媒體教學可以促進教師進行教學設計

利用多媒體設計的教案、課件還有一個很大的優點就是便于修改，容易保存。一個優秀的教學案例很可能不是由一個教師、一次形成的，而多媒體的這一特點也正為終生從事教育的老師們提供了一個很好的備課平臺。

4.多媒體教學可以促進教師教學上的交流，加強資源共享

自從多媒體的引入以來，老師們充分的利用了網絡資源，通過網絡的形式可以與其它學校的教師建立密切的聯系，加強了教學方法、教學內容之間的交流，甚至網絡中還出現了一些專門的教學網站，搜集了全國各地的一些論文、試題、課件、教案等與各位老師們共享，從而有利于教師間的交流、探討，促進教師的共同學習、共同進步。

5.多媒體教學可以促進教師教育科研能力的提高

經過多年的實踐，老師們在多媒體的幫助下，教育科研能力都有了明顯的提高，越來越多的與先進教育思想接軌的教育、教學論文，教案，課件在各級刊物發表或參評獲獎。

6.多媒體教學可以促進教師素質的提高

實施多媒體教學，教師必須掌握現代化教學設備的使用，才能發揮出應有的效能，學習和掌握現代化教育技術已成為每一位教師的內在需要。老師們積極參加理論學習和實踐探索，形成了一種積極使用現代化教育設備的氛圍。多媒體教學促進教師掌握現代化教育技術，實現在位進修，自我發展，自我完善的跨越，提高自身素質。

三、利用多媒體教學中應注意的幾個問題

教學中是否使用計算機，應完全取決于教學需求，應以服務教學為出發點，以最大功效發揮多媒體作用，達到最優教學效果為宗旨來選擇使用。計算機只是一種教學媒體，它的角色應是輔助教學，不可喧賓奪主。多媒體教學作為一種輔助教學手段，不可能取代傳統教學模式的地位和作用，因而課件也就不可能取代常規知識的闡述。

總之，多媒體教學作為現代教育的一種教學模式，正在或已經進入到了我們的教育和教學中，對教育教學起著非常重要作用。