“家長開放日”實施策略研究

陳兵波

【摘 ?要】 家庭教育與學校教育具有不同的功能，擔負著不同的教育使命。但若要使學生能和諧健康地發展，家庭教育與學校教育應該發揮教育合力。因此我們廣泛開展了家校共建的活動。本文結合家校共建活動實踐，總結“家長開放日”實施的策略。

【關鍵詞】 家長開放日 ?籌備 ?質量 ?師德

新課程改革進入深水區，以發展學生“核心素養”為本位的教育思想已深入人心。為了使家長了解我們在培養學生核心素養的過程中是如何操作的，作為班主任，我曾經在家校共建工作中進行了廣泛的實踐探索與研究。本文將從家校共建活動出發，從家校共育的角度，闡述家校共育中“家長開放日”活動的具體實施策略。

一、做好籌備工作，為活動順利開展打下良好的基礎

凡事預則立，不預則廢。因此在家長開放日活動開展之前一定要做好籌劃工作，為活動的順利開展打下良好的基礎。

首先班主任以及相關教師一定要對開展家長開放日的目的有個明確的認識;要使教師及相關人員認識到家長開放日活動有利于促進家校共育，有利于促進學生學習積極性的提高，有利于家長拓寬教育子女的視野，有助于提高教師的教學質量等。

其次要做好家長開放日活動的準備工作。因為班主任和老師要完成比較特別的任務，因此準備工作要比平時的教學準備工作更加細致。不僅要精心設計教學方案，還要準備適宜的教學用具，更要對新技術支持下的電教輔助設備的運用了如指掌;還要做好通知工作，對學生和家長都要告知;如果集體交流時，有的家長沒有接收到通知，還要通過個別渠道進行通知。

此外，要做好家長開放日活動計劃。雖然家長開放日活動是一個生成性較強的活動，但是還是要做好活動計劃，該計劃不是高控制的活動預設，而是為使家長開放日活動中生成性的活動開展得更有針對性、效果更顯著的設計。為了使計劃更加符合實際，班主任可以聯合相關教師和家長共同制訂，避免僅從教師角度制訂計劃，而忽視了調動家長參與活動的積極性。

最后，在活動安排上，要注意符合全校統一規劃的要求;要符合年級階段性發展的要求;要關注班級活動的個性化;要重視各階段教育的銜接性;要想到活動的季節性;還要注意加強指導性。此外，活動安排一定要有家長參與的項目，不出現家長身影難以在活動中捕捉到的情況。

二、勇于實踐，敢于創新，提高家長開放日活動質量

作為班主任，我經常要承擔家長開放日的授課任務，每次我都會反復琢磨、精心設計。因此，總能獲取家長的夸贊，但我卻總感覺缺點兒什么。在最近開展的家長開放日的體育課上，我在集體磨課活動中提出，體育課大都在上午的第三或第四節課，但是那時家長已經在班級里呆了好幾節課了，肯定也產生了疲勞，因此如果換一種形式激發大家的運動興趣會不會更好呢？在我的啟發下，最終教案在大家群策群力中新鮮出爐了……

在體育課上，我以組織者和引導者的身份出現，讓孩子們發揮自主性，體現了他們在學習中的主體地位，實現了教師角色的轉換。如我讓孩子們當小老師帶操、喊口令等。他們一個個聲音響亮、動作規范，可神氣啦！家長們在一旁拿起相機記錄著孩子們的精彩瞬間，不時發出“嘖嘖”的贊嘆聲。

此外，我還設計了親子游戲“貼燒餅”。一開始參加的家長寥寥無幾，后來在先進家長的帶動下，家長們都紛紛行動起來，操場上的氣氛熱鬧非凡。有的老師對我說：“家長在你也能進行創新實踐，真行！這個游戲也挺有意思的！”當活動結束時，學生及家長包括我都依然還沉浸在愉悅之中。

這樣的活動給學生、家長和老師都留下了深刻的印象，拉近了人和人之間的距離，使家長感受到了我們在新課程改革方面所做出的努力，是一次高質量的家長開放日活動。

三、發揮生成性的教育價值，讓家長們“看到”師德

在家長開放日課堂觀摩活動中，很多家長不僅關注知識的學習，還會關注教師如何育人。“德高為師”，家長看到高尚師德，才會放心把孩子交給老師。

如在一次家長開放日美術課觀摩活動的課堂上，我一時失誤竟把雙響筒拿倒了。一個學生觀察仔細，他發現了這一細節，并當堂指了出來。這對于要求工作嚴謹的我來說是個小小的意外。因為有家長來觀摩，因此我在課前已經做了相當細致的準備工作，最怕出現紕漏，給家長留下不好的印象，但有的時候因為緊張等各種因素一些失誤是難免的。那么對于這一意外，我的處理方式是抓住生成性活動的教育價值，對學生進行德育教育。于是我勇敢地承認了錯誤，對孩子說：“你真棒，老師的錯誤立刻被你發現了，老師現在就改正過來。” “言傳不如身教”，家長看到老師是一個勇于承認錯誤的人，也肯定能對孩子產生積極的影響，從而放心把孩子交給老師。

家長開放日活動的開展要想取得實效，而不流于形式，我們就應該事先做好籌備工作，為活動的順利開展打下良好的基礎;在活動中，我們不能做“保守派”，而是應該勇于實踐，敢于創新，讓家長了解我們進行的課程改革的方方面面，提高家長開放日活動質量;此外，要關注師德師風，讓家長在看到老師的表現后能放心地把孩子交給我們。這是我作為班主任開展家長開放日活動的一點收獲，希望對教育同仁開展家校共建活動提供一點實證依據。

參考文獻

[1] 孫潔.家長開放日，別只做看客[J].早期教育（家教版），2016（02）：30-31.

[2] 呂麗芳.開展家長開放日活動 促進家園合作共育[J].甘肅教育，2017（16）：67.