學習高中物理力學知識的總結

曹金瑞

摘要：力學知識是高中物理課程中的重點與難點，每年高考都會牽涉到力學基本規(guī)律和知識的相關知識，難度高，賦值多。必須側重強化力學知識的總結和概括，持續(xù)地優(yōu)化力學知識體系，準確地把握力、運動、能量的解題思路以及概念。筆者重點總結了學習高中物理課程中力學知識的相關方法和策略，比如深入理解力學定律;提升受力分析能力;不斷優(yōu)化自己的學習方法;構建適用科學的力學學習模型;重視培養(yǎng)邏輯推理能力。希望能夠為相關人員提供有益的參考和借鑒。

關鍵詞：高中物理;力學知識

前言

高中物理的內容和知識非常豐富，而且很多知識點都非常抽象，特別是在學習力學理論和知識時，既要深入地理解和把握相關公式，而且要正確地分析物體的受力情況。然而力是摸不著、看不到的一個抽象物理量，為了深入地學習、研究力學知識，應該全面深入地總結高中物理知識的相關內容。

1 深入理解力學定律

在學習力學知識的過程中，既要深入地掌握牛頓運動三大定律，而且還要持續(xù)地分析和掌握機械能守恒定律以及動量守恒定律等。這些都是力學中至關重要的基礎性內容，在解答各種物理問題的過程中，經(jīng)常彼此聯(lián)系在一起。如果未能深入地把握這些物理定律的深層次內容，在解答各種物理問題的過程中易于發(fā)生這樣那樣的錯誤。如一個光滑圓圈的質量是M，采用一個很輕、很細的桿，把它固定在豎直平面中，套在該光滑圓圈中質量為m的小圓圈，即可稱之為質點。在這個大圓圈的最高位置處從靜止狀態(tài)滑下，重力速度達到了g。試問小圓圈抵達大圓圈的最低位置時，大圓圈對輕桿拉力的實際大小是多少。從這個題目來看，會用到機械能守恒定律、力的平衡等多個物理知識。所以，我們在解答高中物理習題的過程中，應該熟練地掌握書本上的各個物理定律。這就要求我們不斷地增強自身的物理學習能力、分析能力，提升運用物理基本定律的能力，循序漸進地提升自身解答物理題目的準確度。

2提升受力分析能力

在學習物理力學的過程中，要增強受力分析能力，這是因為對“原始力”與“外力”的分析，影響著我們的解題效率。因此應該盡可能地掌握受力分析的規(guī)律，持續(xù)地建設力學習題解題的期限。比如一個五米長的繩子，如果將它系在間距達到了四米的桿上，而且設定兩個桿的頂端依次是A點、B點。在這種情況下，將重達12N的某個物體懸掛在這條繩子上，請問繩中張力T值是多少。在分析這道習題時，為了提升受力分析的效率，應該切實用好受力圖分析的相關技巧，也就是說將題目的中心內容當作三力平衡解題，在此基礎上將物體當作受力對象，然后繪制出這個物體的受力圖，然后直接觀察這個受力圖，列出相應的受力方程式，密切結合題目中的已知條件，求出張力T的值，在求解張力值T的過程中，為了對求解過程進行簡化，可以設受力圖中水平面與繩子之間的夾角為α，利用平衡條件列出以下公式：2Tsinα=F，F(xiàn)=12，sinα=3/5，那么T=10N。做好受力圖分析方法，和一般的力學解題手段相比，更簡便、更清晰、更直觀。因此，要盡可能地運用這種解題方法。

3不斷優(yōu)化學習方法

在學習力學知識的過程中，應該持續(xù)地優(yōu)化與完善自身的習方法，切實提升學習效果。比如在學習萬有引力的定義后，能夠分析生活現(xiàn)象的各種萬有引力現(xiàn)象，自主地發(fā)掘生活中的相關物理知識，用這些基本概念解釋各種生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和分析關于萬有引力概念的各種力學知識，比如自由落體運動以及重力等。不斷擴大知識面，嘗試采取這些力學知識破解生活中的諸多實際問題。

4 構建適用科學的力學學習模型

在學習物理的過程中，要逐步學會構建一些常見的力學模型構，比如人船模型被廣泛地運用在力學解題過程中。人與船是一個系統(tǒng)，在靜止狀態(tài)時，因為雙方受到了彼此作用的內力，導致人與船發(fā)生了運動，在可以忽略外力的情況下，這個運動過程展現(xiàn)了力學知識中的動量守恒定律。碰撞模型同樣是力學學習中常見的又一個模型，它是由兩個物體間彼此碰撞導致的，在外力極大地低于內力作用、外力作用可以忽略的條件下，如爆炸模型，兩個小球對心正碰等力學模型，均充分地遵循了動量守恒。再者勻變速運動、勻速直線運動、簡諧運動，力的分解以及合成，運動的分解以及合成等，均是非常典型的物理模型。此外，連接模型重點適用于在桿與細繩連接的諸多物體中。掌握各類常見的物理模型，能夠幫助我們及時有效地解決物理問題，化繁為簡，切實提升解題速度和效果，是行之有效的、高效率的一種學習方法。

5 重視培養(yǎng)邏輯推理能力

蘇霍姆林斯基曾指出：“學校應當是一個思考的王國。”近年來，關于培養(yǎng)學生思維能力方面的著述頗多，在物理教學方面對思維能力的培養(yǎng)引起了普遍的重視，尤其是新課程標準中明確指出：“要培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力。”比如，我們在學習力學知識的過程中，不但要掌握基本的分析方法和概念，而且要構建邏輯嚴密、合乎規(guī)范的推理思路。比如在機車啟動專題學習中，會碰到汽車加速度減小的加速運動現(xiàn)象，在分析這個問題時，應該把握機車運動的具體狀態(tài)。機車在啟動時，首先是做勻加速運動，然而機車在達到額定功率的情況下，會做加速度持續(xù)降低的加速運動，從而抵達最大速度。此類問題研究始終是難點，然而計算部分非常容易，重點是全面準確的推理，而且要樹立諸多物理量間的關系。

結語

綜上所述，力學知識是高中物理課程中的主要內容之一，我們在學習這個知識板塊的過程中，應該立足于對基本物理定律的準確理解。科學地歸納和整理力學的相關解題策略，比如深入理解力學定律;提升受力分析能力;不斷優(yōu)化自己的學習方法;構建適用科學的力學學習模型;重視培養(yǎng)邏輯推理能力。準確采用物理學科的語言，持續(xù)地強化物理解題思維的關聯(lián)性，穩(wěn)步提升自己的物理成績。

參考文獻：

[1]王雪辰.高中物理力學學習方法和解題技巧綜述[J].高中數(shù)理化，2015，21（20）：29-30.

[2]張佳琦.從生活現(xiàn)象中探析高中力學的相關概念[J].數(shù)理化解題研究，2016（4）：65.

[3]張澍洺.高中物理力學三大解題技巧探究[J].科技資訊，2016（24）：85-86.