中職藥學(xué)專業(yè)企業(yè)進(jìn)課堂效果分析

賈洪亮

中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應(yīng)用、藥學(xué)服務(wù)等工作，隨著社會經(jīng)濟(jì)和我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革，醫(yī)院藥房社會化，大型醫(yī)藥零售連鎖企業(yè)如雨后春筍得到蓬勃發(fā)展，使中專衛(wèi)校藥劑專業(yè)藥品營銷方向?qū)W生需求量不斷擴(kuò)大，對學(xué)生營銷綜合知識方面的要求不斷提高，因此我們對藥劑專業(yè)營銷技能培養(yǎng)模式構(gòu)建問題進(jìn)行了有益的探索與實踐。2016年我校與德信醫(yī)藥連鎖有限公司聯(lián)合辦學(xué)，成立德信班，這是我校教學(xué)改革邁出的堅實的一步。隨著辦學(xué)模式的改變，藥劑專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了顯著改善，校企合作后，將企業(yè)請進(jìn)課堂，同時在我校建立了理實一體化教室，使學(xué)生受益匪淺。

從2016年10月下旬開始，我們對藥劑專業(yè)開設(shè)了企業(yè)實踐課，并做了詳細(xì)安排。首先由藥學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人與藥店負(fù)責(zé)人溝通，對藥店提供的教學(xué)內(nèi)容和人員進(jìn)行審核和篩選，然后編寫企業(yè)實踐課教學(xué)計劃并實施，每周聘請一位合作企業(yè)關(guān)鍵崗位的負(fù)責(zé)人或技術(shù)管理人員給學(xué)生講授藥店藥品經(jīng)營與管理方面的內(nèi)容。以下是藥劑專業(yè)兩年來企業(yè)實踐課的教學(xué)內(nèi)容和安排：

經(jīng)過兩年來的企業(yè)實踐課教學(xué)，使藥劑專業(yè)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)、實踐技能、藥品管理和個人素質(zhì)方面都發(fā)生了巨大變化。

首先，學(xué)生較早的了解了藥店的組織架構(gòu)，藥店各個部門的設(shè)置和意義，各個崗位的設(shè)置和職責(zé)，使學(xué)生認(rèn)識到了未來崗位的需求，能夠以最快的速度樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)知識的興趣。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，活潑，好逗，自控能力弱，主動學(xué)習(xí)的能力較差，有的對學(xué)習(xí)感到厭倦，頭腦中職業(yè)知識幾乎是空白，接受理論性知識的能力較差，但動手能力較強(qiáng)。企業(yè)實踐課開設(shè)的開店籌備和POP書寫讓學(xué)生發(fā)揮了特長，增長了知識，使學(xué)生了解崗位需求的同時，增強(qiáng)了自信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃。在2017年的校企合作成果展示前夕，學(xué)生只學(xué)了中藥鑒定技術(shù)，對中藥調(diào)配一無所知，可是藥學(xué)團(tuán)隊決定展示的節(jié)目是中藥調(diào)配，全班學(xué)生有一半主動報名去參加，他們不怕困難，按照中藥調(diào)配的步驟，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個操作，從戥秤的使用操作到飲片的包裝，利用業(yè)余時間練得非常熟練，在2017年的校企合作成果展示中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)及學(xué)生家長的贊賞和好評。

第三，快速提高了的實踐技能。如藥店微機(jī)應(yīng)用的開設(shè)，我們根據(jù)藥店方面的要求，在藥劑實驗室安裝了電腦和網(wǎng)絡(luò)，藥店技術(shù)人員利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行銷售界面介紹及操作和數(shù)據(jù)查詢界面介紹及操作等，學(xué)生帶著好奇心把一個個界面打開，理解藥店的具體銷售情況，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對微機(jī)的應(yīng)用技能，同時也開闊了學(xué)生的眼界。

第四，對所有任課教師具有很大的鞭策作用，促動教師去了解藥店，不斷提升自己的實踐能力。能有效地提高師資隊伍的理論水平和實際操作能力，并能在教學(xué)過程中促使教師不斷地去鉆研教學(xué)方法，不斷地去掌握新知識、新技術(shù)，以此來滿足教學(xué)所需，從而不斷提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。在2017、2018兩年的校企合作成果展示中指導(dǎo)教師都獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

第五，提高了學(xué)生與合作企業(yè)的親和力。過去藥劑專業(yè)的學(xué)生不愿去藥店，原因是不了解藥店。16級學(xué)生在實習(xí)前就迫不及待地想去藥店，而且合作企業(yè)也希望藥劑班的學(xué)生到藥店實習(xí)，15級藥劑班、16級藥劑班全體學(xué)生都安排到合作企業(yè)——德信醫(yī)藥連鎖有限公司實習(xí)，經(jīng)過兩年的企業(yè)實踐課的教育，學(xué)生幾乎個個都能頂崗實習(xí)，受到的了藥店的好評。我們走訪藥店經(jīng)理時，聽到的最欣慰的一句話就是：“只要學(xué)生愿意留下的，我們都要！”

總之，將企業(yè)請進(jìn)課堂，不僅僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還提升了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能，使藥劑專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)實現(xiàn)了零距離，為學(xué)生的精準(zhǔn)就業(yè)提供了有利條件。