改革背景下高校學生社團規范化發展研究

侯寧

摘?要：大學生社團是高校校園文化建設的重要組成部分，是對大學生開展思想政治教育的重要渠道，《高校共青團改革實施方案》方案中對如何引導學生社團規范發展提出了明確要求，學生社團是“第二課堂”育人體系的有機組成部分，對學生的綜合素質提升有著極大的影響。

關鍵詞：改革;高校;學生社團;規范化發展

高校共青團工作改革提出“尊重學生主體地位”的原則，作為學生參與度非常高的學生社團組織的發展，勢必引起高度重視。作為高校思政教育的重要載體，學生社團開展的各類活動，能夠系統的教授學生除自身所修專業外的某項領域的技能，或者拓展在某些方面的興趣，同時也能將理想信念、人生觀、價值觀等思想性較高的教育內容融入到學生更易于接受的社團組織形式，從而避免枯燥的空洞說教，寓教于樂。因此，在當前共青團工作全部改革的形勢下，加強學生社團建設，引導學生社團規范化發展，具有重要意義。

一、高校學生社團的現狀及特點

（一）高校學生社團的現狀

第一，社團數量逐年增多且類型廣泛。除了偏重娛樂方面的興趣愛好類社團外，各高校均結合自身學科類型，大力扶持學術科技類、思想政治類、創新創業類等社團建設。

第二，參與社團的學生數量隨之增加。伴隨著社團數量的不斷增多，參與社團的學生人數也呈現逐年增長的態勢，以山東理工大學學生社團為例，目前共有學生社團145個，約有60%以上的學生參加了社團組織，有的甚至參加了多個社團。

第三，社團管理與運行更加規范。學生社團一般隸屬于學?；驅W院團組織直接指導，并成立相應的校院兩級學生社團聯合會，負責對學生社團進行管理、服務和監督。

（二）高校學生社團的主要特點

1.自發性

學生社團是發起者依照當前的社會熱點、專業學習和興趣愛好等因素成立的，成立之初都具備明確的社團宗旨和發展目標，且得到了社團主要發起者的一致認可，是學生自發的由內而外形成的奮斗目標。尤其是集興趣類與專業性于一體的社團，這些社團更易于營造激發學生的自我管理、自我服務、自我教育、自我提升的良好氛圍。

2.群眾性

學生社團自發性、靈活性、興趣性等特點，吸引了大批愛好者的加入，具有廣泛的群眾基礎。例如山東理工大學開展的“眾團出擊”社團活動品牌，通過社團集中宣傳納新、周末社團文化廣場、大學生社團文化節、金秋社團巡禮等活動，每年均能吸引2萬余名學生參與。

3.多樣性

目前高校學生社團類型多樣，專注于思想政治、專業學術、創新創業、文體藝術、公益服務等多個方面。此外，伴隨著新媒體的發展和學生個體交流方式的轉變，網絡新媒體類型社團也出現在公眾視野中，社團類型的多樣性在一定程度上滿足了廣大學生的現實需求。

4.不穩定性

部分學生社團成立時存在學生一時興起的因素，社團的發展目標和宗旨并不完善，此外，社團也會因負責人的更換而出現工作不作為、能力不足等各種不穩定現象，導致學生社團曇花一現。

二、高校學生社團發展中存在的問題

（1）學生社團的發展參差不齊。對于基礎好、規模大、吸引力強、活動效果好、會員參與度高的社團，能夠呈現螺旋式上升的發展態勢;而有些社團卻會因活動數量少、效果差等原因，逐漸失去對學生的吸引力、號召力，面臨退出舞臺的尷尬局面。

（2）學生社團發展的物質條件比較匱乏。目前高校學生社團的數量日益增加，而專項社團經費的額度并一定能夠及時補充，所以學生社團普遍存在活動經費不足的情況，勢必造成活動器材匱乏、無固定活動場地、活動效果不佳等狀況，這是制約社團發展的一個瓶頸。

（3）學生社團活動的思想性有待提升。高校學生社團在一定程度上，也承擔著思想引領、服務青年學生成長成才等職能，然而社團數量及活動雖多，但由于社團活動自主性強的特點，有些時候缺乏頂層設計和深入研究，盲目求新求異，從而導致思想性強、質量層次高的精品活動不多。

（4）學生社團在“第二課堂”育人作用發揮方面有待提高。學生社團是培養復合型人才的有效途徑，然而，很多社團在舉辦活動的時候更多注重了場面和宣傳，缺乏對于活動的系統性設計，缺乏活動形式和內容與專業知識的有機結合，娛樂化現象濃厚。

三、高校學生社團的規范化發展

（1）學生社團的發展要以加強管理為保證。堅持宏觀指導、微觀放開的原則，強化對社團活動的項目化管理，做好調控和引導。可采用項目化競標認領的方式，學校層面設定主題板塊，學生社團圍繞各版塊的主題立意創造性的設計實施不同形式的活動，通過競標申報、評議、立項、創建、驗收、推廣、經費獎勵等程序，完成社團品牌項目建設的閉環，從而規范社團工作的運行機制，提升社團活動層次，保持社團組織活力。

（2）建立健全社團基礎設施建設，構建集約型社團服務體制?，F在社團數量眾多，同種類型的社團相似化程度高，所以在活動形式和內容上有著很大的重疊性，不可避免的導致資源和資金的浪費?？梢詾樯鐖F的一些基本活動配備一些基礎的設施，社團通過提交申請就可以對資源進行循環利用，避免鋪張浪費的現象，減少社團經費開支。

（3）通過“一專業一社團多賽事”的模式助推專業社團建設。專業社團是助力第二課堂與第一課堂相互融合的有效載體，專業社團的建設有利于大學生課內與課外、理論與實踐學習的有效結合，有利于激發學生學習的內生動力，優化學風建設，提升學生創新、動手實踐能力，是社團發展的必然趨勢。

（4）探索完善“社團建團”機制。社團建團是加強和改進共青團基層組織建設和組織延伸的有效方式，社團團支部的凝聚力、活力、號召力在一定程度上要比班級團支部強，而且在活動形式上能夠結合社團特色做到更加的豐富。社團建團后的團支部，賦予了更多的職責和意義，這就需要在監督管理機制、活動機制、激勵機制等方面下功夫研究，形成一套規范的體系化運作模式。

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