如何提高部隊教育的實踐教學效果

董晨陽 姜成鑫

關鍵詞：部隊教育;提高能力;實踐教學;方法與策略研究

本文主要基于如何綜合實施部隊數學實踐教學出發，展開討論，并總結分析出提高士兵們實踐能力的策略方法，實行一定的措施，幫助士兵們實踐知識的學習。下面筆者將從實踐教學的重要性出發，探究出一系列具體的舉措，通過這些舉措會對士兵們在實踐學習上的方法產生具體作用，并且這些方法具有一定的可行性。

一、實踐教學的重要性

在部隊的教學體系中，往往會忽視實踐教學的重要性。實踐教學能夠增強士兵們的感性認知，并讓他們能夠有效地將課堂上的理論知識與生活實踐相結合，進而提升自己的能力。并且在當代，要求以士兵們的綜合全面發展為基礎，這就凸顯了士兵們在教學中的主體，利用實踐教學來引發士兵們的創新意識，實踐同時也是科學的基礎和發展的動力源泉。除此之外，在現階段，部隊如果實行實踐教學會使士兵們在知識、技能和能力上達到一定程度的統一性和實用性，同時還可以增強士兵們的集體意識和合作精神。

在部隊對士兵們的教學中，實踐能力是檢驗士兵生活能力和學習能力的一項重要指標。在實踐的過程中，士兵可以在此過程中學習到很多的知識，提高他們的思維能力以及創造力。而且實踐可以增加他們對所研究的事物的興趣與好奇心，這對他們的學習能力的提高有著極大的好處。

二、部隊實踐教學要與信息網絡技術相結合

在部隊的教學中，不能單一地進行實踐教學，需要將部隊的實踐教學與網絡信息技術相結合，這樣可以使教學更加客觀和具有可選擇性。除此之外，信息化的實踐教學可以讓教學質量更加高效，幫助教官們在進行教學的過程中能夠實時掌握每一位士兵的實踐情況，找出士兵們其中的不足，并且能夠及時地做出應對措施，幫助他們糾正錯誤。在現階段的部隊教學中，信息化的元素越來越多，這也體現了信息技術的重要性，比如，在進行野外作戰訓練的時候，教官們可以融入信息化的作戰方式，讓士兵們能夠知道實踐離不開信息技術的推動作用，并且網絡信息技術能夠將很多較為抽象的概念化為比較具體的操作，并且能夠將一些枯燥的理論知識更加生動形象化。

三、結合遠程的教學的特點，讓實踐教學更加科學

在部隊的教學中，應該將實踐教學單獨增設課程進行教學，讓實踐更加的科學化，進一步的對實踐教學進行完善，然后，遠程環節的教學也必須進行補充，將遠程教學與實踐教學進行結合，能夠發揮實踐教學的最大作用，并且在部隊中，士兵們進行遠程教育的過程，是一個培養學習習慣和學習基礎，以及學習機動性的重要方法，教官們再結合不同士兵的不同身體素質和學習能力，將實踐教學的對象進行區分，采取更加豐富的，形式多樣的實踐教學方式，讓士兵們能夠在實踐中有序的進行分工的合作，共同地完成任務，使教學效率得到最大化。除此之外，教官們在進行實踐教學的過程中，要明確士兵們的主體地位，教官只是對士兵起一個引導的作用，不能干預他們的想法。

四、在實踐教學中對士兵們的行為舉動進行監督

在部隊的實踐教學中，往往都是鍛煉士兵們的意志力，通過磨練他們的意志力，來培養他們良好的身體素質。但是，在實踐教學的過程中，總會出現偷懶的士兵，對教官的要求敷衍，不用心執行教官的要求，所以，在實踐教學的過程中，教官們要時時刻刻監督士兵們的舉動，防止他們在完成任務的過程中尋找“捷徑”，破壞訓練過程中的公正性。比如，在出任務之前，要對士兵們的人數進行核對，避免出現逃任務的情況，以及在部隊，平時進行一萬米障礙跑的時候，要監督士兵們出現走小道避開障礙的情況，并對發生這種行為的士兵進行嚴厲的懲罰，讓其他士兵引以為戒，嚴格監督是部隊實行實踐教學的前提和基礎。

五、結束語

作為國家的防護罩，每一支軍隊都需要有著嚴格的管理措施，每一位士兵都要有著很高的覺悟。同時，教官們在進行實踐教學的過程中，可以結合信息網絡技術，幫助找出士兵們的缺點，并及時做出應對措施，以及采取遠程教學的形式，讓實踐教學更加豐富，更重要的是，教官們在對士兵們的行為進行嚴格的監督，對“作弊”行為進行嚴厲的懲治，并且讓其他士兵能夠引以為戒，規范自己的行為。