高校志愿服務(wù)視域下的外語人才培養(yǎng)模式探究

周成剛 于洋

摘要：志愿服務(wù)活動對于高校人才培養(yǎng)具有著突出的作用，然而當(dāng)前我國高校志愿服務(wù)活動的開展仍存在著一系列的問題，面對新時代背景下高校人才培養(yǎng)特別是外語人才培養(yǎng)，高校志愿服務(wù)策略應(yīng)有所創(chuàng)新。在經(jīng)濟全球化背景下，我國傳統(tǒng)的外語人才培養(yǎng)模式亟需創(chuàng)新改善，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和經(jīng)濟社會、高等教育的發(fā)展需求，開展豐富的高校志愿活動，加強外語專業(yè)實踐教學(xué)，是培養(yǎng)更加符合時代要求的復(fù)合型應(yīng)用型外語人才的重要途徑。

關(guān)鍵詞：高校；志愿服務(wù)；外語人才；培養(yǎng)模式

1高校志愿服務(wù)視域下外語人才培養(yǎng)模式探究的內(nèi)涵

高校志愿服務(wù)視域下外語人才培養(yǎng)模式探究具有明確的研究對象和研究目標(biāo)。第一，外語人才模式培養(yǎng)要求分析。項目組成員結(jié)合自身的外語專業(yè)學(xué)生工作實踐進行討論分析；并結(jié)合對相關(guān)思想政治教育工作者和學(xué)生的訪談、調(diào)查問卷，針對高校志愿服務(wù)建設(shè)總體要求，對高校志愿服務(wù)視域下外語人才培養(yǎng)模式做具體需求分析，了解外語人才建設(shè)的具體要求。第二，豐富外語人才培養(yǎng)模式的具體內(nèi)容。以黑龍江大學(xué)兩個外語學(xué)院為例，深入分析現(xiàn)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)勢與劣勢，深入分析志愿服務(wù)在外語專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，進而探討志愿服務(wù)工作和外語人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容，探索將志愿服務(wù)工作融入外語人才培養(yǎng)模式的具體途徑。第三，高校志愿服務(wù)視角中外語人才培養(yǎng)模式工作方案等文件編寫。根據(jù)該項目研究成果，結(jié)合國家、學(xué)校對高校志愿服務(wù)工作的界定以及外語人才發(fā)展實際情況設(shè)計切實可行的高校志愿服務(wù)視角中外語人才培養(yǎng)工作方案及教育機制，并嘗試以其為基礎(chǔ)制作教材等資料。第四，新媒體模式的有機融合。新媒體是基于數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而形成的不同媒體形式，新媒體的出現(xiàn)對高等學(xué)校教學(xué)工作方式產(chǎn)生了巨大的影響，表現(xiàn)形式更加多元化。在新型教育教學(xué)工作模式下，教育工作者要不斷積累和總結(jié)實際工作經(jīng)驗，在新媒體環(huán)境中根據(jù)工作情況進行效果分析和方法調(diào)整，從而更好地進行高等學(xué)校志愿服務(wù)的外語人才建設(shè)工作。

2高校志愿服務(wù)研究分析

2.1 當(dāng)前高校志愿服務(wù)體系存在的問題

第一，志愿服務(wù)活動內(nèi)容單一，形式陳舊。當(dāng)前各高校開展的志愿服務(wù)活動仍舊形式陳舊、內(nèi)容單一，缺乏與可靠的社會機構(gòu)和企業(yè)平臺之間的合作，無法滿足高校在校大學(xué)生，尤其是外語專業(yè)學(xué)生對于社會志愿服務(wù)活動多樣性、趣味性、豐富性的需求，活動設(shè)計和開展的過程中缺乏創(chuàng)新性和時代性，不能夠切實站在大學(xué)生的立場去組織推進具有時代特征的新穎的志愿服務(wù)活動。當(dāng)前各大高校開展的志愿服務(wù)活動在形式上主要集中于捐贈衣物和文具、支教活動、義務(wù)勞動等，在活動的策劃籌備階段很少融入專業(yè)和學(xué)科特色，更是很少將人才培養(yǎng)目標(biāo)納入考慮范圍，這一方面容易導(dǎo)致志愿活動雖然開展的數(shù)量多、規(guī)模大，但是在人才培養(yǎng)層面缺乏針對性和實效性；另一方面不僅不利于高校黨團組織及社團動員在校大學(xué)生投身志愿服務(wù)活動，反而會大大降低學(xué)生們對于志愿活動甚至社會實踐的期待值和參與度。

第二，志愿服務(wù)理念沒有深入人心，導(dǎo)致學(xué)生缺少積極性和主動性。在校大學(xué)生并未在志愿服務(wù)活動中受到應(yīng)有的思想政治教育，進而達到綜合素養(yǎng)提升的目標(biāo)。這一方面與學(xué)生自身的惰性和課業(yè)壓力相關(guān)，另一方面與學(xué)校和各類各級志愿者協(xié)會及社團組織的教育宣傳活動落實不到位、效果不顯著、成果不突出有著直接的關(guān)系，只有高校在不斷擴大志愿服務(wù)活動開展規(guī)模，提高志愿服務(wù)活動質(zhì)量和成效的同時加大力度進行對志愿服務(wù)精神和理念的宣傳教育，增強高校在校大學(xué)生的理論認同感，提升他們的責(zé)任意識、奉獻意識和志愿服務(wù)意識，才能促使他們更加積極自覺地投入到豐富多彩的志愿服務(wù)活動之中，從而真正達到在志愿服務(wù)和社會實踐之中使在校大學(xué)生接收到恰當(dāng)?shù)乃枷胝魏徒逃?，進而使綜合素質(zhì)得到提高。

2.2 面向外語專業(yè)人才培養(yǎng)高校志愿服務(wù)工作改善策略

首先，建立健全科學(xué)的管理和激勵機制，加強對高校志愿服務(wù)活動設(shè)計、籌備、推進、總結(jié)等環(huán)節(jié)管理的效率和質(zhì)量，高校團委、青年志愿者協(xié)會等相關(guān)組織亟需根據(jù)外語專業(yè)學(xué)科和學(xué)生的特點，因地制宜地形成一套科學(xué)有效的高校志愿服務(wù)活動管理和鼓勵機制。其次，豐富高校志愿服務(wù)活動的形式與內(nèi)容。在對高校志愿服務(wù)活動進行設(shè)計和籌備的過程中結(jié)合外語人才培養(yǎng)需求、在校學(xué)生專業(yè)水平、社會實際需要等多種因素進行綜合考量，從活動內(nèi)容、活動方法、活動形式等多角度、多層面進行全方位、深層次的創(chuàng)新。再次，定期開展志愿者培訓(xùn)，提升外語專業(yè)在校大學(xué)生志愿服務(wù)團隊整體素質(zhì)。一方面注重提升外語專業(yè)大學(xué)生的語言水平和專業(yè)實踐能力，另一方面也不可忽視對于外語專業(yè)大學(xué)生志愿服務(wù)意識的培養(yǎng)。根據(jù)相應(yīng)的管理機制評選出志愿者團隊中的優(yōu)秀團體和先進個人，并用他們的事跡激勵全體外語專業(yè)大學(xué)生志愿者，促成外語專業(yè)大學(xué)生志愿者之間的互學(xué)共進。

3外語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

3.1更新教學(xué)理念，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

教學(xué)理念是高等教育理論實際應(yīng)用的指南針和方向盤，只有具備先進科學(xué)的教學(xué)理念才能合理有序地開展日常教學(xué)活動，為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用型外語人才提供堅實的思想保障和觀念基礎(chǔ)。要做到理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，既重視專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)又重視實踐應(yīng)用能力，推動外語人才培養(yǎng)模式由單一型向復(fù)合型、應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。提升外語專業(yè)教育的服務(wù)意識，將外語專業(yè)教育與其他專業(yè)領(lǐng)域的教育相結(jié)合。將高校志愿服務(wù)活動作為外語教學(xué)中實踐教學(xué)的重要途徑，通過鼓勵外語專業(yè)學(xué)生積極參與到專業(yè)相關(guān)的志愿服務(wù)活動而進一步達到實踐教學(xué)的目標(biāo)和效果，促進學(xué)生在思維、能力、專業(yè)工作上的能力提升。

3.2強化師資力量，打造高水平的教師隊伍

高校教師是外語專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與探索的設(shè)計者與執(zhí)行者，也是志愿服務(wù)視域下外語專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要推動力量，因此高校教師必須正確認識時代背景和發(fā)展趨勢，提高自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，對當(dāng)前外語專業(yè)在校大學(xué)生的專業(yè)水平、培養(yǎng)方式進行客觀評估，有的放矢地制定符合時代要求的外語人才培養(yǎng)方案，清晰認識高校志愿服務(wù)活動對于外語人才培養(yǎng)的意義和作用。專業(yè)教師應(yīng)在認真?zhèn)魇趯I(yè)課基礎(chǔ)知識的同時，加強對學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時豐富個人的專業(yè)實踐經(jīng)歷，通過積累個人專業(yè)實踐經(jīng)驗進一步探索、總結(jié)出適合外語專業(yè)在校大學(xué)生和外語專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐方式與實踐內(nèi)容，以輔導(dǎo)員為代表的高校行政教師一方面應(yīng)加強和外語專業(yè)在校大學(xué)生、專業(yè)教師的溝通，從而更好地把握外語專業(yè)的學(xué)科特點和外語專業(yè)大學(xué)生的性格特點，另一方面要立足學(xué)生特點和社會需求，組織開展與外語專業(yè)相關(guān)的高校志愿服務(wù)活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3加強社會合作，搭建校企合作平臺

要為外語專業(yè)學(xué)生提供更加豐富的實踐學(xué)習(xí)機會，從而促進應(yīng)用型、復(fù)合型外語人才培養(yǎng)的目標(biāo)，僅靠在校內(nèi)開展志愿服務(wù)活動是不夠的。作為高校，要認清人才市場發(fā)展的形勢和趨勢，立足市場需求與社會企業(yè)、社會組織進行合作，搭建起外語專業(yè)學(xué)生實習(xí)、實踐的平臺，為進一步組織開展與外語專業(yè)培養(yǎng)模式契合的高校志愿服務(wù)活動提供平臺基礎(chǔ)和制度保障。此外，通過志愿服務(wù)活動中社會企業(yè)與高校之間的信息互通，高校也能夠更加清晰直觀地了解到人才市場對于外語人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從而使外語人才的日常培養(yǎng)更加科學(xué)、高效，亦使得外語人才培養(yǎng)模式在創(chuàng)新探索的過程中更有目標(biāo)性和針對性。