全程健康教育在老年高血壓糖尿病患者中的開展價值分析

姚鳳曄

摘要：目的：觀察全程健康教育在老年高血壓糖尿病患者中的應(yīng)用效果。方法：選擇我院80例老年高血壓糖尿病患者，時間為2018年1月至2019年1月，根據(jù)抽簽法分為觀察組（40例）和對照組（40例）。觀察組使用全程健康教育，對照組使用常規(guī)護理，比較兩組臨床效果。結(jié)果：觀察組餐后2h血糖、空腹血糖、收縮壓、舒張壓水平均低于對照組（P﹤0.05）。結(jié)論：將全程健康教育用于老年高血壓糖尿病患者中，臨床應(yīng)用及推廣價值極高。

關(guān)鍵詞：全程健康教育;高血壓;糖尿病

糖尿病、高血壓在臨床上較為常見，兩者合并時，可加重患者病情，導(dǎo)致腎臟疾病及心腦血管疾病等，嚴重影響患者身心健康及生活質(zhì)量，常見于老年群體。臨床上通常應(yīng)用控制血糖、血壓水平治療老年高血壓糖尿病，但因為患者缺乏對病情的了解，出現(xiàn)眾多負面情緒，影響病情好轉(zhuǎn)[1]。此次研究中，選擇我院老年高血壓糖尿病患者，對其實施全程健康教育，觀察血糖及血壓控制情況。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇我院80例老年高血壓糖尿病患者，時間為2018年1月至2019年1月，根據(jù)抽簽法分為觀察組（40例）和對照組（40例）。觀察組中男25例，女15例，年齡62～82歲，平均年齡（69.56±1.68）歲;對照組中男24例，女16例，年齡60～80歲，平均年齡（69.52±1.54）歲。兩組有可比性（P>0.05）。

1.2方法

對照組實施常規(guī)護理，如飲食護理、健康教育、用藥指導(dǎo)等;觀察組在對照組基礎(chǔ)上，實施全程健康教育，具體如下：（1）建立健康教育小組，成員應(yīng)具有較強的專業(yè)素養(yǎng)及豐富的臨床經(jīng)驗。對成員實施健康教育內(nèi)容培訓(xùn)，完成各項指標(biāo)檢測。每兩周進行一次會議，分析及交流健康教育情況，制定后續(xù)治療方案。

（2）主動與患者進行溝通及交流，緩解患者壓力及心理負擔(dān)。掌握患者對于疾病的認知程度，取得患者家屬的理解與支持，耐心解答患者疑問，告知其多食用新鮮蔬菜及水果，并食用具有豐富蛋白質(zhì)的食物，適當(dāng)進行運動鍛煉，增強體質(zhì)。

（3）發(fā)放患者高血壓、糖尿病相關(guān)知識影像資料及健康教育小冊子，定期舉辦健康知識講座，并教會患者健康防范知識，使患者能夠掌握自身疾病治療措施、發(fā)病原因及注意事項，小組成員應(yīng)團結(jié)合作，增強健康教育效果。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組餐后2h血糖、空腹血糖等血糖變化及收縮壓、舒張壓等血壓變化，并進行對比。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

將數(shù)據(jù)納入SPSS17.0軟件中進行分析，計量資料比較使用t來進行檢驗，用（`x±S）表示，計數(shù)資料使用X2來進行檢驗，用率（%）來表示，（P﹤0.05）為顯著差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組餐后2h血糖、空腹血糖、收縮壓、舒張壓水平均低于對照組（P﹤0.05）。詳見表1

3討論

隨著醫(yī)學(xué)水平的提升及醫(yī)學(xué)觀念的變化，人們對臨床護理具有更高的要求。現(xiàn)代護理已邁入將患者作為護理中心的階段[2]。

全程健康教育屬于新型護理措施，在常規(guī)護理基礎(chǔ)上，通過護理人員指導(dǎo)，樹立患者正確健康觀念，如鼓勵患者表達內(nèi)心，樹立治療信心，解除患者思想顧慮，使患者掌握自身疾病相關(guān)知識及保健康復(fù)知識，從而提升患者護理依從性，保護患者身體健康，促進其康復(fù)。常規(guī)護理中健康教育具有隨意性，并且缺乏系統(tǒng)的、有計劃的健康教育，對比常規(guī)護理模式，全程健康教育優(yōu)勢十分顯著，有效體現(xiàn)教育過程中的連貫性及針對性，并能夠針對患者實際情況，個性化使用健康教育方法。緩解患者心理壓力，能夠幫助患者進行角色轉(zhuǎn)換。不但能夠改善患者血糖水平及血壓水平，并且能夠提供患者心理上的安慰，減輕心理壓力，緩解患者負面情緒，從而提升患者滿意度[3]。

此次研究中，觀察組餐后2h血糖、空腹血糖、收縮壓、舒張壓水平均低于對照組（P﹤0.05）。表明在老年高血壓糖尿病患者護理中實施全程健康教育，可促進患者病情康復(fù)，作用十分顯著。

綜上所述，將全程健康教育用于老年高血壓糖尿病患者護理中，可降低患者血糖水平及血壓水平，具有臨床使用及推廣價值。

參考文獻：

[1]閆國英. 老年高血壓糖尿病患者護理中全程健康教育模式的應(yīng)用[J]. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育， 2018，54（1）：134-136.

[2]黃群，老年高血壓糖尿病患者護理中全程健康教育模式的應(yīng)用[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘， 2018， v.18（73）：209-210.

[3]白春敏. 全程健康教育模式在高血壓病合并糖尿病患者護理管理中的效果分析[J]. 中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志， 2016， 4（25）：111-111.