淺析環境藝術設計專業中加強實踐教學的必要

徐帆 李敏

摘 要：現在很多大專院校都開展了許多的實踐，很多專業都在不斷的深化改革，通過新的教學提高教學質量。作為實踐性較強的環境藝術設計專業更不能束縛在傳統教學當中！環境藝術設計專業的學生需要大膽創新的想法，就需要加強實踐教學。必須從環境藝術設計業的特點出發，迎合專業的特點，開展不同類型的實踐教學工作。這樣更有助于環境藝術設計專業的發展。本文通過從針對環境藝術專業的特點，闡述加強實踐教學，才能使學生真正提升環境藝術修養，更利于教學工作從而提高學生專業能力的重要性。

關鍵詞：環境藝術設計；教學；實踐教學

環境藝術設計專業是一門大的學科，包含了很多方面的專業知識，學生掌握的課程內容比較多，學生如果只能從書本和老師的講解中了解該專業，肯定不符合該專業的的特點。了使學生真正實現有效的學習和學習能力的提升，我們必須開展實踐性教學，讓學生真正做到與時俱進，讓學生在實踐中不斷補充更新書本的內容，同時也讓老師了解學生的興趣特點和掌握專業的程度。從社會現實角度開展教學研究，教學不是一沉不變的，前幾年的上課內容已經滿足不了當今社會的發展了。作為老師不僅僅只是機械化的教學，而是要讓學生充分與社會融合發揮自己的特長所學。所以除了理論教學以外，還需要加強專業的實踐教學，加強對學生實踐能力方面的培養，只有加強實踐教學才能真正提升環境藝術設計業學生專業能力和動手能力。

加強實踐教學可以使教師提高教學效果，老師們不再單純的在黑板畫圖，對照課本講解。可以通過生動的課外教學環境輔助，使教學形式不再單一，這樣既可以使學生提高學習興趣不再枯燥乏味，還可以更好的掌握專業知識，顯著提升教學效果。通過課堂所學專業知識，將這些知識貫穿到實踐教學的項目中去，使學生可以通過收集資料-案例分析-設計圖紙-修改方案-最終方案，掌握環境藝術設計方面的實踐技能。如果學生在實踐中遇到什么困難可以詢問老師，這樣也使學生和老師之間產生了重要聯系。在加強學生的獨立性的同時也培養了他們的團隊協作能力。通過一個一個項目的實踐掌握設計原理和方法。更容易促進師生的感情。老師也不再是威嚴高高在上的，更是答疑解惑的導師和朋友。加強對學生實踐教學的培養，讓實踐教學真正為學生老師服務，實踐教學中遇到的問題和困難，要盡快妥善的解決，很大程度上提升教學效果。

環境設計專業是一個專門針對藝術生開設的一門課程，學生都是思想比較前衛，比較喜歡自由和時尚的年輕人。相對與傳統教學，讓學生在教室做設計，只是單純的靠老師的言傳身教是滿足不了學生的求知欲的，我們要改革教學中的弊端，大大加強實踐教學。

在傳統教學中，其實很大一本分學生都不愛學習，因為傳統教學抑制住了藝術生的天性，如果我們忽略了這點讓他們死記硬背他們會越來越對自己所學專業提不上興趣。加強實踐教學可以從兩個方面著手。第一，讓學生參與進來，從實際案例出發讓學生結合課本輔助教學。由學生親自完成方案的設計。主動與老師溝通。老師參與討論方案。由授課的過程由被動接受轉變成了主動學習，有效的提高了學生的學習興趣和動手能力。

第二，實踐類型和設計上要根據學生的興趣特點，去哪里實踐怎么實踐必須合學生討論。老師提出實踐要求并指導和幫助學生有效的完成項目設計。老師要認真對待實踐教學，及時糾正錯誤，只有通過這樣的教學過程，學生才能在設計實踐中實現學習的效果，同時在實踐中提高了學生學習的興趣。

傳統的教學中，理論知識的教學占有非常重要的地位，所以在課堂教學中，教師只負責灌輸理論知識，而忽略了學生的學習效果，以至于很多學生畢業以后參加社會工作發現壓力很大，很多人際關系的處理。也會懷疑是否真正掌握的知識。所以我們必須加強實踐教學引導學生自己去思考，自己去動手實踐，運用所學到的知識，去發現問題，自己去解決問題。通過實踐教學加強與社會之間的聯系，開發同學之間相互協作的能力，培養團隊精神，開發學生的創造能力。使學生不斷的創新，同時也增強了學生溝通能力，增進學生師生間的感情。

實踐教學通過對不同企業不同項目的學習交流，也為老師、學生之間搭建起一個橋梁，企業為教師提供企業實踐學習和更新知識技術的機會，吸收學生老師在實踐中得出的好的方案。也給一些學生提供了一些實習崗位，增強校企合作。有利于開發新項目。加強實踐教學，有助于提高專業教師的整體素質，促進教師實踐能力的加強。培養學生的的學習意識。從而提高學習質量合教學質量。

綜上所述，我們可以看出，加強環境藝術設計專業實踐教學的重要性，既可以提高教學效果，還可以培養學生上課的興趣，加強學生的動手能力和交際能力。最主要為即將踏入社會做好準備工作。有一個提前鍛煉的機會。理的利用實踐教學與環境藝術專業知識相結合，更有利于專業的長久發展，更符合社會進步的今天，社會需要與時俱進的的人才。學校更需要符合社會發展的教學。

參考文獻

[1]鄭爽.環境藝術設計實踐教學研究.中國建筑出版社，2012

[2]于靜培.環境藝術設計與實踐.高等教育出版社，2009

[3]楊小強.環境藝術設計教學淺談.職業教育，2009

[4]王彤.簡析環境藝術專業中實踐教學的重要性，2015

（作者單位：南昌大學共青學院）