評價健康教育在小兒肺炎護理中的應用

李小林

【摘??要：】目的：分析健康教育在小兒肺炎護理中的應用價值。方法：以2018年1月至2018年12月本院收治的84例小兒肺炎患者為調查對象，在任意編號的方式下納入實驗組與常規組（n=42）。常規組實施常規護理，實驗組在此基礎上實施健康教育，比較兩組患兒的癥狀消失時間、護理滿意度。結果：實驗組患兒的退熱時間、喘憋緩解時間及肺啰音消失時間均低于常規組，組間數值比較具備統計學意義（p<0.05）。實驗組整體護理滿意率為97.62%，常規組整體護理滿意率為83.33%，差值對比存在統計學意義（p<0.05）。結論：健康教育在小兒肺炎護理中的應用，能夠快速緩解患兒的臨床癥狀，提升護理滿意度，適合于推廣使用。

關鍵詞：健康教育;小兒肺炎護理;肺炎

肺炎為支原體、細菌及病毒感染所造成的呼吸系統疾病，為兒科常見的疾病^[1]。患者年齡較小，治療期間易于出現哭鬧不配合等問題，影響著患兒的整體治療效果^[2]。文章以2018年1月至2018年12月本院收治的84例小兒肺炎患者為調查對象，根據數據調查的結果，評估健康教育在小兒肺炎護理中應用的價值，且將內容整理如下。

1??資料與方法

1.1 一般資料

以2018年1月至2018年12月本院收治的84例小兒肺炎患者為調查對象，在任意編號的方式下納入實驗組與常規組（n=42）。實驗組男女占比為22：20，年齡取值9個月-11歲，均值為（5.27±1.35）歲。常規組男女占比為21：21，年齡取值9個月-12歲，均值為（5.21±1.39）歲。組間一般資料比較無顯著區別（p>0.05）。

1.2 方法

常規組實施常規護理，講解疾病治療的流程及藥物應用的方式等，監測患兒生命體征。實驗組在此基礎上實施健康教育，具體方式如下。

1.2.1 入院指導

患兒入院后為患兒家長介紹醫院的環境、護理方案以及注意事項等等。向患兒家長自我介紹，保持熱情親切的服務態度。

1.2.2 疾病講解

介紹肺炎發生的原因，臨床治療的方式以及治療的價值等。耐心為患兒家長解答問題，對患兒實施心理健康教育，注意安撫患兒的情緒。可以與患兒聊一些動畫片、游戲人物等等，分散患兒注意力，提升患兒配合程度。

1.2.3 生活教育

為患兒創設濕度與濕度適宜的環境，保持日常通風，避免陽光直射。告知患兒家長需要適當戶外運動，進食高維生素、高蛋白的食物，增強患兒自身的免疫能力。

1.3 評價標準

比較兩組患兒的癥狀消失時間、護理滿意度。在患兒出院前，由患兒家長對護理工作質量予以評價，包含滿意、較為滿意及不滿三個等級（整體滿意率=較為滿意率+滿意率）^[3]。

1.4 統計學處理

采用spss20.0統計學軟件，計數資料比較采用兩獨立樣本x²檢驗，計量資料比較采用兩獨立樣本t檢驗，檢驗水準=0.05。

2 ?結果

2.1 實驗組與常規組患兒的癥狀消失時間對比

實驗組患兒的退熱時間、喘憋緩解時間及肺啰音消失時間均低于常規組，組間數值比較具備統計學意義（p<0.05）。詳見表1

2.2 實驗組與常規組患兒的整體護理滿意率對比

實驗組整體護理滿意率為97.62%，常規組整體護理滿意率為83.33%，差值對比存在統計學意義（p<0.05）。詳見表2

3??討論

小兒肺炎發生率較高，對患兒的生活質量影響較大^[4]。適當的健康教育能夠提升患兒、患兒家長的疾病知識掌握程度，在合理創設恢復環境、科學飲食的方式下，縮短患兒癥狀消失的時間。

本次數據調查結果顯示，實驗組患兒的退熱時間、喘憋緩解時間及肺啰音消失時間均低于常規組。在健康教育的方式下，能夠提升患兒及其家長的相關疾病知識掌握程度，在積極的配合下更好的達到臨床治療效果。實驗組整體護理滿意率為97.62%，常規組整體護理滿意率為83.33%。相較于僅僅實施常規護理的方式，聯合實施健康教育能夠提升患兒家長的護理滿意度，護理干預的效果更加理想。

綜合上述內容，健康教育在小兒肺炎護理中的應用，能夠快速緩解患兒的臨床癥狀，提升護理滿意度，適合于推廣使用。

參考文獻：

[1]宋文麗.健康教育護理模式對小兒肺炎的療效及護理滿意度的影響[J].中國醫藥指南，2018，16（33）：225.

[2]梁永妮，晁琦，蒲春蓮，等.基于臨床護理路徑的健康教育在肺炎住院患兒家屬中的實施效果[J].臨床醫學研究與實踐，2018，3（32）：179-181.

[3]田春霞.小兒肺炎健康教育中采用臨床護理路徑的應用效果觀察[J].實用臨床護理學電子雜志，2018，3（40）：178+180.

[4]孫淑君.互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響[J].中國醫藥指南，2018，16（18）：270-271.